大学生、小学生讲故事比赛策划书.doc

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1、大学生、小学生讲故事比赛策划书撰写人：___________日期：___________大学生、小学生讲故事比赛策划书一、活动目的:教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。二、活动主题:讲故事，我成长，我快乐三、参加对象:教育系09—10级学前教育专业及初等教育专业全体学生四、比赛时间:初赛:四月决赛:五月

2、初五、比赛地点:初赛在各班教室，决赛地点另行通知六、活动步骤:本次活动分为二个阶段:第一阶段:班级内初赛1.比赛方式:让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。学前专业必备稿件:《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》(后三篇在09级《学前儿童文学书上》)第6页共6页初等专业必备稿件:《好事情》(09级《儿童文学》书上的)、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》2.评委:各年级班

3、主任辅导员及专业老师。第二阶段:分专业进行决赛比赛方式同初赛七、活动说明:1.参赛稿件要求:参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。2本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。3评分标准:(1)主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。(40%)(2)口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。(40%)。(3)参赛选手的仪表大方、自然、得体。(服装自备)。(10%)(4)选手比赛时间控制在3—5分钟内，脱稿，独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕

4、”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。(10%)(5)本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于8.0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。(6)本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均4.评奖方式:现场结分(取平均分)。5.评奖名额:一等奖4名，二等奖6名，三等奖9名xx八、统分人员:学习部干事或文艺部干事第6页共6页九、后期工作:新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站【篇二】小学讲故事比赛活动策划书(一)目的为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课外阅读，我校根据第二届读书节活动安排，决

5、定在近日举行“我爱读书”讲故事比赛活动。旨在以活动激发学生读书的兴趣，提高学生的表达能力，享受读书的乐趣。(二)比赛时间xx月xx日下午4:00至5:30(一二年级)xx月xx日下午4:00至5:30(三至六年级)(三)比赛地点杏园小学杏坛学术报告厅(四)比赛内容和形式参赛选手任意选择一个古今中外名人故事进行讲述。要求故事内容积极、健康，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌，有一定的教育意义。故事讲述时间为5分钟以内，参赛学生必须脱稿独立完成，可配音乐。(五)参赛方式各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛(不准突破)，xx月xx日课间操时间

6、分组(低、中高年级组)抽签，决定比赛顺序。xx月xx日下午放学前将参赛名单及故事题目报教导处。(六)奖项设置第6页共6页比赛分低年级组(一、二年级)和中高年级组(三、四、五年级)，分别按3:4:3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对各选手表现进行现场赋分，去除最高分和最低分，取平均分计入选手最后得分。本次比赛，班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。(七)主持人选拨、培训及主持词低年级组(张欢、贾瑞花)中高年级组(张红红、王晓群)(八)评委刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、马艳丽、宋长云(九)计分孙玉清、王兴爱(十)配乐及音响杨雪、陆鲁(十一)摄影纪尊义

7、(十二)舞台背景纪尊义(十三)奖状发放朱笛、鞠娜、马慧敏(十四)上下场安排徐田田(十五)座区安排王洪芳(低年级组)、陈晓(中高年级组)(十六)会场秩序各班级班主任(十七)其他事项第6页共6页1、xx月xx日低年级组比赛时，请一二年级班主任下午眼保健操时间将学生带到学术报告厅，按指定位置安排学生就座。xx月xx日中高年级比赛时，请三至六年级班主任午眼保健操时间将学生带到学术报告厅，按指定位置安排学生就座。班主任要求学生遵守会场纪律，不说话，不随地乱扔东西，精彩之处可以鼓掌，每个节目结束要掌声致谢。2、参赛选手提前一个节目侯台(做好上台准备)，讲完故事后再回原位坐好