中小学教务处工作总结范文.doc

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1、中小学教务处工作总结范文撰写人:___________日期:___________中小学教务处工作总结范文第一部分主要成绩一、切实加强老师队伍建设学校的发展重在教师,本年度,在加强教师队伍建设方面主要做了以下几方面工作:1.引领工作⑴发挥校优秀教师的示范辐射工作,各年级组成教学案审核组,由审核组成员负责教学案的编写和审定,确保教学案的质量,并由审核组成员开设微型课,提高教研活动的实效性。⑵组织市、县学科带头人在校内开设公开课、研讨课引领课堂教学改革,并组织骨干教师去兴化楚水中学进行同课异构活动,去县内东沟中学、陈集中学上示范课

2、。⑶组织青年教师积极参加市组织的名教师、学科带头人选拔活动,共有张锦洲、顾乃春等五位老师被评为盐城市名教师、学科带头人。2.积淀工作第9页共9页①元月份组织教师参加高三年级的市调研考试,八月份组织老师参加全国高考试卷和江苏省高考考试说明测试,让每位老师都能够了解最新的命题形势,掌握新考纲对每个知识点的具体要求,进一步提高广大教师研究高考、研究教材的自觉性。许多老师高度重视这项工作,认真参考,成绩良好。②重视青年教师的“苦做千题”和“读书学习”活动,本年度,我处对青年教师“苦做千题”和“读书学习”活动的情况进行了两次认真检查,绝

3、大部分老师对这项工作是重视的,从题目的选取到解后的反思,以及读后感都很认真,尤其是徐晓华、周红芹、姜必青、李新军、邓海霞、江风芹、陈海燕、余中飞、周金金、余莉、皋春等老师解题数量较多,过程完整,且绝大多数都有解题心得。认真安排好各年级的青蓝结对工作,组织教师观看南通名校网站,学习南通名校的成功做法,多数老师能结合自己的本职工作撰写体会。二、积极实施课堂教学改革第9页共9页1、课堂教学监控机制情况。课堂是学生接受知识的主阵地,也是教师传道、授益、解惑的主场所,提高课堂45分效益,是提高教学质量的关键。新学期,教务处围绕下列几个方

4、面努力为提高课堂质量服务。一是完善修定分年级、分学科课堂教学基本要求,在三微课堂的基础上,完善“6543”高效课堂模式,二是组织推荐已合格的老师在校内和县内三星级高中开设示范课,共有黄爱华、刘佐、曹晓芹等三十多位老师在我县东沟中学、陈集中学以及兴化楚水中学开设公开课,发挥我校在课堂教学改革示范辐射作用;三是通过分年级、分学科、分期、分批的课堂教学达标活动,今年下半年我处组织骨干教师对高三年级近130位老师课堂教学进行了验收,让课堂教学基本要求内化为老师们的自觉行为;四是通过中层以上干部参与的以点带面,先少后多的同课异构活动,配

5、以教学效果验收,推动高效课堂建设。2.走出去,请进来。拓宽教师的视野。本年度,我们共组织近150位老师参加市、县组织的专业培训工作,同时积极组织教师参加兄弟学校的教研活动,共派出近200人参加近20所四星级高中公开教学活动,尤其是一些苏南名校开展的一些大型教研活动,让广大教师来感受名校的教研氛围,亲身感受名师的风采,另一方面积极延请市、县研究部门的领导,本年度,市教科院四次、县教研室近十五次深入我校课堂,参加我校的教研活动,为我校的教学教研问诊把脉,着力提高教师的教研水平和教学能力;同时通过与大丰中学、建湖中学的联考及交流,促

6、进教学质量的提高。三、加大教学管理力度1.第9页共9页加快管理节律。着力抓好教学六认真,进一步完善和修订教学常规要求,以加强教学六认真常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,对教师的教学六认真实行定期检查和不定期检查相结合,送查与抽查相结合,课外查与课上查相结合。本年度,我处会同督导室、教科处对教师的教学常规每月定期检查一次,不定期抽查一次,要求每位教师每课时精心进行教学设计,实施高效课堂,精心确定教学内容,精心编选例题和练习题,严把作业量关。同时加强学生自习管理,班主任、教师辅导要落实到位。同时科学合理安排课时,充分利用一切

7、可以利用的时间组织教学与测试。进一步规范老师的教育行为,定期进行学生民意测评与问卷调查,坚决杜绝体罚与有偿家教等不良行为。2.每次学校组织考试后,教务处会同相关处室对薄弱班级、薄弱学科、薄弱备课组进行教学视导,以听课、检查常规、问卷调查为主抓手,及时发现教学过程中存在的有关问题,对共性问题大会通报,对个性问题及时交流,突出问题发放通报,使教学视导实现从“暴露问题”到“解决问题”的实效意义的转变。3.校本资料及校内命题情况。教务处不断完善考试的各个环节。对校内组织的命题考试将成立学科命题组,加强对命题的研究,确保教、考的对位。认

8、真做好各项考务工作,各环节做到周密安排,确保零失误。4.严格考课、考勤管理。严格检查课表的落实情况,进一步规范调课工作,对各种不正常情况,认真记载,及时通报反馈,每周汇总考课的反馈检查情况,学期结束时严格兑现奖惩。5.继续响应县局提出的打造“听课特色校”的号召。对每个老师听课

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