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时间:2020-11-30
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1、课堂教学评语 一、提问语: 1、这有哪些读法呢?读读试试。 2、谁还有想法,再说说? 3、这么多的读法,怎样才能找全呢? 4、如果你是图图,你想怎么穿呢? 5、还有想法吗? 6、你们摆出了几种? 7、请仔细观察,他们是怎么摆的? 8、现在你发现,比刚才怎么了? 9、这样摆,是不是有些乱呢? 10、那你们能不能帮帮他,把这个调整一下? 11、大家看一看,这样摆有什么规律,你发现了吗? 12、这个同学的搭法你学会了吗? 13、今天的搭配问题,你学会了什么? 二、过渡语: 1、如果一上衣和一条裤子搭配为一种,穿法可不止这一种呢,所以一
2、共有多少种穿法呢,有哪些不同的穿法?好,同学们,老师为大家准备了小学具,谁读读合作要求? 2、刚才呀,我们是用学具摆一摆,有顺序的思考,找全了所有的搭配,没有了小学具,只有我们的衣服图片,那么你怎样能清晰,有条理的找全所有的搭配呢? 三、评价语: 1、你真善于发现。 2、声音非常响亮。 3、想法还挺多。 4、这个小女孩真善于发现,掌声送给她。 5、善于总结的小女生。 6、后面的小男孩观察的真仔细。 7、同学们个个都精神抖擞。 8、声音再响亮一些。 9、她的思路真清晰,你真棒。 10、你的思维真敏捷。 11、你们的堂习惯真好。
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