经济学院学生工作20XX工作总结1.docx

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1、经济学院学生工作20XX工作总结　　取得成绩一览　　学生工作总思路　　党建工作　　学风建设　　分团委工作　　本科特色工作奖　　研究生特色工作　　成绩一览　　校本科学生工作考评四项全优　　校研究生工作考评第一名　　第八届全国大学生“挑战杯”决赛一等奖　　20XX级胡吉伟班“全国优秀班集体标兵”　　省先进班集体两个　　省优秀博士论文一篇　　校优良学风班六个　　成绩一览　　新生军训工作阅兵式全师第一、内务全师第二、会操全团第一　　校科技节英语听说大赛第二名　　校科技节武汉高校案例分析大赛成功组织并获第一名、第二名　　校科技节校英语模仿赛第一名　

2、　“小灵通杯”武汉三校WTO知识竞赛第二名　　校科技节新生数学竞赛第二名、“优秀个人奖”　　校足球联赛第六名　　校大学生科技创新基地一个　　成绩一览　　校研究生篮球赛冠军　　校文化节主持人大赛“最佳创意奖”　　校“秋田杯”拔河比赛第二名　　“华工杯”篮球赛女子组第五名、“精神文明奖”　　校田径运动会甲组第七名　　校科技节思维挑战赛“优秀组织奖”　　校优秀团支部三个　　院学术年会成功组织一次　　成绩一览　　校“航天海鹰杯”即兴英语演讲比赛　　一等奖、二等奖各一项　　校“新生杯”书画大赛书法类一等奖　　校“迎新杯”书法大赛硬笔类三等奖　　院分

3、团委组织部校优秀组织部　　校优秀学生党员一名　　校“十佳新生”一名　　校三好学生标兵两名　　论文一览　　1、大学生就业能力培养初探.高等工程教育研究，20XX，朱若霞为第一作者　　2、借鉴员工绩效考评的原理及方法，对高校学生工作人员进行考核.亚洲教育[港],20XX：114-115，朱若霞为唯一作者4、杨东.齐心协力抓党建再造辉煌创佳绩　　5、冯昊.学习实践"三个代表"重要思想推进青少年思想政治工作的创新与发展　　6、刘雅然等.放飞希望——“胡吉伟班”先进事迹学习材料　　7、朱若霞.“三个代表”与我校跨越式发展　　学生工作总思路　　一个中

4、心:围绕学生成人、成才为中心　　两支队伍：　　1.辅导员队伍，要建立一支高素质，高学历，懂专业，有协调能力，年轻有为的辅导员队伍，我院基本按要求配齐了辅导员队伍：2.培养一批自我教育，自我服务，自我管理，能够组织广大同学开展各种有益活动的学生干部队伍。　　每年开学初我院对这两支队伍要进行2~3单元培训。对他们即严格要求又充分发挥他们主观能动性和聪明才智，这是抓好学生工作最根本的保障。　　学生工作总思路　　三个结合：学生的思想问题与实际问题相结合，教育与管理相结合，思想与情感相结合　　四个重点：　　1.对优秀学生重点培养，我院从20XX级学

5、生中，每班前五名中挑选三名学生，指派一名副教授教师专门进行跟踪与辅导；　　2.家庭困难学生重点关怀；　　3.心理有障碍学生重点帮助；　　4.学习困难和女生的教育重点关注和重点投入。　　党建工作博士生133人，设三个党支部，硕士生210人，设七个党支部。党员比例均达50%以上，毕业班为60~65%。　　组织建设、思想建设　　工作模式：四个字，二条主线，三个一　　四个字　　对入党积极分子，重在“引导”二字；对入党后的预备党员，重在“监督”二字。　　二条主线　　始终沿着加强党员及入党积极分子的政治思想素质和班级工作来开展工作，以班级工作和集体活

6、动为舞台，评价和考核党员的先锋模范带头作用，考察入党积极分子在其中的表现。　　三个一　　读一本好书　　过一次高质量的民主生活会　　组织一次特色党日活动　　制度建设　　规范行为——学生党建手册　　交换思想——组织生活制度　　提升觉悟——定期学习制度　　扩大宣传——适时反馈制度　　密封保存——党建存档制度　　加强领导——支部书记培训制度　　日常考察——“三簿二册”制度　　学风建设　　从严格管理入手，切实加强学生在校行为的管理　　以二课活动为依托，切实理顺机制，促进教与学交流、对话、融合　　加强学生在校行为的管理　　1、以端正考风为突破口，对全

7、院各年级学生，尤其是新生，进行考风考纪教育；　　2、以加强课堂秩序管理为依托，确保课堂教学效果。所有辅导员和新生班主任必须随堂听课。　　3、随时跟踪无故旷课的学生，及时进行批评教育，确保学生课堂到课率。　　4、加强辅导员和任课老师之间的联系。　　5、全面实行班主任制。今年，我院为20XX级新生7个班均配备了班主任，并制定了严格的班主任工作条例，以切实加强对新生的教育和管理。　　理顺机制，促进教与学交流　　1、举办了五次经济论坛，五次师生经济沙龙。　　2、举办了一次模拟证券交易活动，既巩固了学生所学的专业知识，也为其他院系爱好经济学的学生提

8、供一个了解经济学的机会。　　3、与任课老师配合，在多个课堂上实现了模拟商务谈判、模拟招聘等教学实践环节，受到学生的广泛欢迎与好评。　　4、为学生学术刊物《先锋》提供足够得人力与物资保障，本学年