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时间:2020-11-30
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1、班主任工作计划锦集四篇 时间稍纵即逝,我们又有了新的工作,来为以后的工作做一份计划吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢?以下是xx精心整理的班主任工作计划6篇,希望能够帮助到大家。 班主任工作计划篇1 幼儿人数 本班幼儿现有16人,其中男生8人,女生8人。 存在的情况 1、幼儿存在分离焦虑。 2、幼儿各项生活自理能力差,没有集体生活经验,依耐性强,饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象。 3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律,随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼
2、儿感到很不习惯 4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张,哭闹、念叨回家等表现,常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪,会和幼儿一起流泪,不忍离去。有的家长在门口,或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。 幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段,也是幼儿适应集体生活的重要时期,因此“以养为主,教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则,注重“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题,以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活,激发幼儿高高兴兴地上幼儿园,
3、愉快地参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。 保教工作 1、创设良好的生活环境,使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角,增设多种的玩具,引导幼儿适应幼儿园环境,同伴为主,让幼儿愉快地参加各项活动。 2、注重幼儿保育工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致,对幼儿进行各个环节的培养教育,注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪个位置进行餐后活动等。 3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况,制定托班幼儿一日生活常规,重点教育幼儿初
4、步懂得遵守集体生活中的各种行为规则,在老师的共同配合教育下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动,懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯,注意幼儿的礼貌习惯的培养,班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好,离园向同伴、老师再见。 安全工作 小班幼儿年龄,安全工作体现的更为的重要,我们教师重点从以下几个方面进行 1、教师学习安全知识手册,知道紧急情况的紧急措施。 2、每周检查班内有无安全隐患,如有及时采取措施。 3、严格执行一日生活卫生消毒制度。 4、各个教师提高幼儿在
5、活动过程中的观察力度,严防幼儿走丢等现象的发生。 家长工作 1、新生入园做好入园前的家访工作,熟悉班级教师,了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。 2、召开家长会,向家长介绍班级工作计划及需要家长配合的内容。 3、建立幼儿个人成长档案,根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如:做一些家庭记录,收集相应的资料等,进一步丰富、完善孩子的'成长档案。 4、向家长宣传,引导家长积极参加家长学校的讲座,鼓励家长积极参加园务活动如:亲子活动、征文、开放日等活动。 健康: 1
6、、愿意上幼儿园,在成人的安抚下,不哭闹。 2、愿意和教师共同做操,感受模仿做操的乐趣。 3、在成人的帮助、鼓励下,知道大小便时要喊教师。 4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。 5、能扶着扶手两步一级上下台阶。 6、认识自己的照片标记,并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。 7、在成人的帮助下,学习用调羹吃饭,并知道要坐在桌边进餐。 8、在成人的帮助下,愿意睡在自己的小床上,不要成人陪伴;养成午睡的习惯。 语言: 1、对成人提出的问题感兴趣,尝试重复成人的问题。在有变化的情境中,喜欢向成人询问,并乐意回答成人的简单
7、问题。 2、能听懂成人的简单指令。 3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等,并愿意模仿。在成人的帮助下,能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书,看完后能把书放回原位。 4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法,如“我要喝水”“我喜欢……”等。 5、能重复部分童谣、儿歌等,并尝试用自己的动作表演出来。 社会: 1、接纳本班教授,愿意接受教师的亲近行为。 2、活动时知道不离开教师。 3、在生活中,遇到不愉快或有困难的事,愿意接受教师
8、的帮助。 4、知道要与同伴一起玩玩具,愿意与成人一起收拾玩具。 5、在成人引导下,关注班级环境,愿意与教师一起参加活动。 6、在成人的指导下,知道与自己相关的物品在班级中摆放位置,能按照
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