大学生思想政治教育体制机制精致化探究

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1、大学生思想政治教育体制机制精致化探究　　摘要大学生思想政治教育体制机制的研究是思想政治教育工作的核心和基础。目前思想政治教育体制机制较为粗疏，主要表现为三大分离现状：思想工作与教学工作的分离、德育与智育的分离、课堂教育与课内教育的分离。为适应新形势，需以“精致化”为要求创新大学生思想政治教育体制机制，着力构建全员育人、全方位育人、全程育人的教育新格局。关键词大学生思想政治教育体制机制精致化中图分类号：G41文献标识码：AStudyonRefinementofCollegeStudents’IdeologicalandPoliticalEducationSyst

2、emandMechanismZHANGQiuyeZHANGQiuye，ZONGXiaowei（SchoolofPublicManagement，HohaiUniversity，Nanjing，Jiangsu210098）AbstractAnalysisofcollegestudents’ideologicalandpoliticaleducationsystemisthecoreandbasisoftheideologicalandpoliticaleducationwork.Themechanismofideologicalandpoliticaleduca

3、tionsystemisrelativelydeficient，7mainperformanceforthreeseparatestatuses：theseparationofideologicalworkandteachingwork，theseparationofmoraleducationandintellectualeducation，andtheseparationofclassroomeducationandin-classeducation.Inordertoadapttothenewsituation，it’srequiredfor“refin

4、ement”toinnovatetheideologicalandpoliticaleducationsystemandmechanism，buildinganewpatternofeducationinfulleducation，all-aroundtoeducateinwholeprocess.Keywordscollegestudents’ideologicalandpoliticaleducation；mechanismandsystem；refinement1大学生思想工作与教学工作的分离及其精致化创新7大学生思想政治教育工作从横向上被分为了如下两个

5、大的方面，一是由思想政治理论课教学部门负责的思政理论教学；二是学生工作部门开展的经常性思想政治工作。目前，名义上两者是实行共管，在实际工作中却是两条线运行。从事理论教学工作的老师多数仅对授课期间涉及的教学环节和教学内容进行管理；而从事大学生思想政治教育管理工作的老师缺乏理论支撑，观念落后，工作水平有限。当代青年受到高科技的影响，能够多渠道地了解各方面的信息，学生观念的变化和知识水平的提高都要求学校教师不断更新知识、提高理论修养，将日常的思想工作与教学工作相结合。新形势下，思想工作与教学工作相结合是思想政治教育工作发展的必然趋势。精致化的核心思想是要整合有效资源

6、、综合运用多种手段，以形成全员育人的教育格局。融合思想教育工作和教学工作可从以下几个方面努力：一是精化分工机制。教务部门和学生事务部门之间需要明确职责，避免部门间责权重叠、执行交叉，努力做到上下一条线、主从分明。新的分工体系既要发挥思想政治教育在培养学生完善人格、高尚品德、政治素养方面的重要作用，又要充分发挥专业教育在培养学生科学精神、人文素养方面的重要作用；二是寻找结合点。要促进思想工作和教学工作的交融渗透，需将“全面育人”作为两者的共同目标，此外还要从各个环节探索两者之间的结合点。例如通过加强学风建设将思想与教学工作结合起来，思政和专业老师都有责任引导学生

7、树立正确的学习观、知识观；三是更新评估机制。以往的评估比较粗疏，课堂成绩是教学工作的评估依据，活动成绩是思想工作的评估依据，新形势下的评估机制需要根据各自的新分工建立更加细化的评估体系，只有做到科学、精细的评估才能有效促进两者创新融合。2大学生德育工作与智育工作的分离及其精致化创新7《师说》有云“师者，传道授业解惑者也”，通俗而言便是“教书育人”，所谓教书即传授科学知识，育人即以自身德行言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观。随着教育的深化发展，出现教师分工，形成了专门进行道德教育和专业教育的教师队伍。智育老师只注重教授学生科学文化知识，甚少关注德育。而德

8、育老师只会对学生进行思想政治教育理论的