xx年小学的毕业教师寄语.doc

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1、xx年小学的毕业教师寄语撰写人:___________日期:___________xx年小学的毕业教师寄语1、嫩绿的叶芽说:生长!生长!洁白的花朵说:开放!开放!深红的果实说:辉煌!辉煌!2、在人生的旅途中,望你写好这“欢乐三部曲”。3、在生活的画卷中,偶尔抹上一道灰色,并不预示着你的沉沦,重要的是,能在灰色中提取绿色的希望。4、没有路的时候,我们踏出了一条路,有许多条路的时候,我们却迟疑了,该走哪一条更好呢?但就在我们犹豫不决的时候,时光已悄悄溜走。不要再迟疑了,选准一条,以一个个坚实的脚印,向成功的终点迈进,迈进!5、白雪

2、下覆盖着的是青枝绿叶,是万紫千红,是鸟语花香……愿你用优秀的成绩迎接春天!6、零,只有和实数在一起才有意义;思想,只有和行动在一起才能发出光辉。7、学习,就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。8、尽管时时有一团团沉渣泛起,但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。9、攀登,人生就是攀登!愿你们背负着命运给予的重载,艰苦跋涉,攀登上一个又一个意识、品德、情操、知识的高峰吧!第11页共11页10、平静的湖面,练不出精悍的水手;安逸的环境,选不出时代的伟人。愿你投身于时代的激流,做一个勇敢的弄潮儿!11、愿你用思索这把金钥匙,去打开疑

3、窦的大门,闯进创造的殿堂。12、只要心中有一片希望的田野,勤奋耕耘将迎来一片翠绿。13、春天,耕耘播种的季节;青春,激情满怀的年华。愿你抓紧这季节,播种希望,收获成功!14、竖起理想的桅,扬起信仰的帆,把好前进的舵,划起自强的桨——启航吧,青春的船!15、对生活,愿你充满希望;对未来,愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨,激励着你们启航!16、成绩和劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分成绩。日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来!17、人人都拥有一份宝贵的财富,这就是——生命!希望你都能有效地使用它。18、生活赋予你们一件普通而

4、珍贵的礼品,这就是青春。愿你们以热情、奋发去向生活回礼!19、你那青春如太阳般炽热,即使遇到霜雪,也能融化为甘泉,去滋润大地,灌溉田园。20、成功的秘诀,在于对目标坚忍不拔。21、知识是取之不尽的矿山,你越往深处挖掘,你就越会得到更加丰富的宝藏。第11页共11页22、鸟贵有翼,人贵有志。立志是事业的大门,信心是事业的起点。23、决心要成功的人,已经成功了一半。24、崇高的理想是一个人心上的太阳,它能照亮生活中的每一步路。25、热爱书籍吧!请相信:它是一切大厦和纪念碑的基石,它是一切栋梁之材的根系。26、知识是一匹无私的骏马,谁

5、能驾驭它,它就属于谁。27、知识是升天的羽翼,是恐惧的解毒药,人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒,好学不倦,努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。28、学问是苦根上长出的甜果。29、你想获得优异成果的话,请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命,从不浪费时间,因为你知道:时间就是塑造生命的材料。30、五彩缤纷的大自然充满着美,多姿多态的事物中闪现着美,时间和空间里跳跃着美,等待着美丽的双眼去捕捉,去寻觅!31、“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛,他们每天工作十八小时,孜孜不倦。32、把黄昏当成

6、黎明,时间会源源而来;把成功当作起步,成绩就会不断涌现。33、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!第11页共11页34、抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒,都要有所作为,有所进步,有所登攀!35、昨天,已经是历史;明天,还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!36、世间最可宝贵的就是今天,最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中,无限珍惜这每一个今天。37、黎明即起,孜孜为善。”愿你热爱生命的春天,珍惜时间的清晨,学那梅花,争作“东风第一枝”。38、你面前

7、那生活之海的沙滩,是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上,用理想的霞光写出人生的诗篇!39、不要说一天的时间无足轻重,人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天,让每天都朝气蓬勃地向前进。40、愿你是风,鼓起白色的帆;愿你是船,剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,将彩色的人生拥抱。41、愿你在这短暂的学习时日里,获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般,越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进,驶向碧波滔滔的大海……42、在知识海洋的底层,与生活海洋的底层一样,是一片无比神奇的

8、世界。愿你勇敢地潜到那儿去,去探求这神秘世界的无穷奥秘!第11页共11页43、美,是智慧,是静谧。祝你聪明!愿你上进!44、聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!45、明天,这是个美丽灿

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