xx年中学法制教育计划.doc

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1、xx年中学法制教育计划撰写人:___________日期:___________xx年中学法制教育计划一、指导思想:以“三个代表”重要思想为指导,以素质教育为主线,以法制教育的落实为重点,以学生知法、懂法、守法为目的,结合我校实际和“五五”普法工作要求,全面提高青少年法制观念,培养他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识,保证学生身心健康发展而努力开展卓有成效的工作。二、总体目标:通过加强法制宣传教育,使人人做到学法、懂法、守法、用法、护法,全面提高师生法律素质,落实素质教育要求,培养“四有”新人。三、主要工作内容及措施:建立

2、健全法制领导小组。以学校分管德育工作的副校长为组长,法制副校长为副组长,以教导处、社区民警、保卫处、团支部书记、少先队辅导员、政治教师、年级组长、班主任等为成员。1、健全组织,抓责任到位:组长:对法制教育工作全面负责,做好各项协调工作。发挥工会组织的作用,抓好教职工的法制教育工作。第5页共5页教导处:对教职工进行法制教育。组织教职工学习、宣传法律法规文件开展系列法制教育活动,杜绝违法犯罪。对教师进行法制教育,进行依法执教工作的督导检查;对全体学生进行法制教育,制定法制教育工作计划,组织开展系列法制教育活动,法制教育与素质教育,德育教

3、育相结合,与共青团、少先队教育活动相结合。团支部:认真抓好共青团员、少先队员学习法规、法律文件工作,发挥团、队组织的作用,与教导处配合开展系列化法制教育活动。政治组:发挥政治教研组作用,组织政治课、品德课教师通过政治课,发挥课堂主渠道的作用,寓法制教育于政治课、品德课之中,组织开展适合学生年龄特点的法制教育活动。年级组长、班主任:积极配合学校教育处、团队组织开展;有效的教育活动,认真实施学校工作计划,做好本部门的法制宣传、教育工作,带头依法执教、依法管理,促进学校法制教育工作的顺利进行。2、加强对教师的法制教育。充分利用政治学习,组

4、织广大教职员工学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育的法律法规及文件,统一思想,强化法制观念,充分认识遵纪守法的重要性和必要性,提高依法治教、依法治校的自觉性。自觉抵制各种违反方针政策、法律法规的倾向,充分运用法律手段管理学校、管理教育、管理教学。3、加强对学生的法制教育。(1)行为规范教育。守纪是守法的最基础的环节。以《守则》和《规范》为切入口,以“与好习惯同行”为养成教育主题,通过《守则》和《规范》的学习,养成良好的守纪习惯,要求各个学生能记、会背、能对照、会执行,同时利用广播、黑板

5、报等宣传阵地进行有关规定的宣传。第5页共5页(2)法律常识教育。对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等的有关法律常识的教育,同时积极探索新形势下对未成年人禁毒教育、安全上网教育。通过多种形式提高学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。引导学生增强法制观念,坚决防止青少年的违法犯罪。例:开展法制教育征文活动,定期出墙报,营造出学法、知法、守法的氛围。召开以“法制教育”为主题班会、座谈会,对学生中普遍存在的问题进行专题教育,对学生的学习和生活实际,选择典型案例或事例,激发学生主动参与,让学生用身边的事例学法、说法,充分调动学生

6、的学习积极性,使学生想学、爱学。把握学生的思想脉搏,把法制教育落在实处,真正能指导学生的学习、生活。(3)教育学生树立自尊、自律、自强意识。根据不同年级不同学生的生理、心理特点及认识水平,坚持用好法制教育教材,将法制教育内容分解到各年级、各学期,做到年年有主题,月月有目标,实现教育内容的序列化。对学生主要进行法律常识、民主法制观念、防毒禁毒等教育;(4)是充分挖掘学科教学中的法制教育因素,自觉进行课渗透。如在地理课中,教师要结合《水法》、《森林法》、《土地管理法》等法律,对学生进行爱护水资源、森林资源、节约土地、保护环境等方面的教育

7、。(5)加强品德偏差生管理。对品德偏差生的帮教制订切实措施,反复抓,抓反复。针对不良行为及时进行教育,继续抓好后进生的帮教工作,开展活动促进其健康快乐成长。4、加强法制教育网络建设和法制教育阵地建设。第5页共5页(1)在学校内部,要建立法制教育管理网络,形成法制教育全体参与,全员育人。(2)学校、社会、家庭紧密配合,建立起全方位的社会育人网络,从不同侧面,不同角度,对学生进行全方位法制教育渗透,形成强大的正向合力。(3)加强阵地建设,不断优化校园育人环境。学校要建立法制教育宣传栏、充分利用广播、录像、图片等,进行法制宣传,使法制教育

8、工作有声有色,形象感人,学生置身校园,时时处处都能受到潜移默化的影响。(4)把法制教育纳入素质教育之中,融入德育专题系列教育活动。学校要定期组织开展法律知识竞赛、演讲比赛、学生带法回家、征文等活动,要充分利用“两会”(晨会、班会),“

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