校园法制教育报告会主持词.docx

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1、校园法制教育报告会主持词  在经济飞速发展的今天,报告有着举足轻重的地位,要注意报告在写作时具有一定的格式。那么,报告到底怎么写才合适呢?下面是xx收集整理的,希望对大家有所帮助。  篇1各位领导,老师们,同学们:  为了让法制走进校园,进一步增强同学们的法制意识,接受法制教育,自觉遵纪守法,学会利用法律进行自我维护,做一个知法、守法的合格中学生,今天,中心校有幸请到了派出所的领导到校为大家做法制教育报告。参加本次报告会的领导有:让我们以热烈的掌声对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!  根据安排,大会有三

2、项议程,下面逐一进行。  大会进行第一项,由中心校校长同志做动员讲话。  进行第二项,请太河派出所指导员同志做报告。  进行第三项,请乡政府领导讲话。  按照会议安排,各项议程已进行完毕。伊指导员结合学校实际,深入浅出的给我们做了生动的报告,告诉我们在日常的学习和生活中应该做什么,不应该做什么,怎样才能使自己成为一名遵纪守法的合格中学生。牟主任肯定了学校近年来在安全方面做出的成绩,并给我们提出了希望和要求。结合这次报告会,我再提几点要求:一是同学们要加强学习,努力拼搏,不断提高自己的知识文化层次,使自己成为优秀中

3、学生;二是全体师生要共同努力,为进一步建设平安校园,给自己创造一个和谐安全的学习工作环境贡献自己的力量。三是通过今天的报告会,全体同学要对照自己,提高认识,在今后的生活中要做到自觉遵纪守法,做一个知法守法的合格中学生。各班回去后,要以这次报告会为契机,举行一次以法制为主题的班会,使每一个同学能做到学法、知法、守法,用法。  最后,让我们再次对领导的关心表示衷心的感谢!  篇2各位老师、同学们:  大家好。  今天,我们在这里隆重集会,召开法制教育报告会。我们很高心地邀请到钢城区检察院领导王检察长、常科长、于科长和

4、教育局教育科张合国科长,让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的到来。  “依法治国”是我国的一项基本的治国方略,“依法治校”、“

5、依法执教

6、”是学校管理的基本要求。现在,全社会都在大力加强对未成年人的思想道德建设,莱芜市上上下下正在积极创建全国文明城市,我们学校也在努力创建平安校园、和谐校园、文明校园。未成年人是祖国的未来,学校是未成年人成长的摇篮,“关爱明天,普法先行”,让法制走进校园,使广大青少年接受法制教育,增强法制观念,成为学法、知法、懂法、用法的好学生,也是学校教育的重要课程。  近年来,我校在全面推进素质教

7、育的同时,也在认真落实对学生的法制教育,每年都开展丰富多彩的法制教育活动,举办法制教育报告会就是我校每年一度的法制教育活动。今天的法制报告会上,钢城区检察院常科长将给我们做精彩的报告,常科长是一位出色的法制教育专家,在百忙之中来给我们作报告,因此,希望同学们讲文明,懂礼貌,学会尊重,遵守纪律,认真听讲,积极思考,学有所得。下面,让我们以热烈的掌声欢迎常科长为我们做报告。  刚才,常科长给我们作了一次精彩的法治报告,在报告中分析了青少年犯罪的内涵及相关问题,分析了青少年犯罪的现状及原因,并对如何预防青少年犯罪提出了

8、明确的要求,给我们上了一堂有意义的法制教育课,是学校法制教育的“及时雨”。常科长结合学生实际,用一个个鲜活的实例,以案释法、依法论事,深入浅出地给我们作了生动的报告,使我们深受教育。  下面,我根据今天的报告,给同学们提出几点要求:  1、希望同学们在今后的学习生活中,依法办事,学会用法律保护自己,做一名学法、守法、用法的好学生。把本次学习活动落实到实际行动中。  2、请同学们结合今天的报告,每人写一篇心得体会,下周一交给班主任老师。  3、各班利用下周一班会时间,召开法制教育主题班会,出一期法制教育主题黑板报。

9、  下面,让我们再次以热烈的掌声感谢常科长为我们做得精彩报告。也感谢检察院和教育局领导莅临本次报告会。  法制报告会到此结束,请各位领导离会,请各班有序带回。  篇3老师们,同学们:  大家下午好!  为了让法制走进校园,进一步增强同学们的法制意识,接受法制教育,自觉遵纪守法,学会利用法律进行自我保护,做一个知法、守法的'好学生。今天下午的法制教育报告会,我们邀请到了青州市检察院预防科杨俊科长、派驻邵庄检查室赵杰主任、侦查监督科黄菲菲科长等同志,他们将为大家作专场的法制报告。现在让我们以热烈的掌声为各位检察院领导

10、干警的到来表示热烈的欢迎!  各位检察院领导干警工作十分繁忙,他们能在百忙当中抽出宝贵的时间来为我们作报告,我们非常荣幸与感激。今天的报告会,希望全校师生认真听讲、记录,严格遵守会场秩序,保持会场肃静。班主任老师要靠好班,级部主任靠级部,严禁学生随意走动,政教处要做好会场纪律检查。现在让我们以热烈的掌声请黄科长为我们大家做报告!  下面请杨科长《反腐倡廉应从学生抓起》报告

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