xx小学移风易俗活动方案.doc

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1、xx小学移风易俗活动方案撰写人:___________日期:___________xx小学移风易俗活动方案移风易俗,做出改变,有个新面貌!下面是xx小学移风易俗活动方案,为大家提供参考。为在全校形成崇尚文明新风、破除陈规陋习、勤俭节约、反对铺张浪费的浓厚氛围,特制定本实施方案。一、目标要求深入贯彻落实科学发展观,以居正文化为引领,以社会主义核心价值体系建设为根本,以传统文化教育进校园为载体,强化意识形态领域渗透工作力度,贴近实际、贴近生活、贴近群众,通过活动、会议、标语、宣传栏等多种形式广泛宣传,在我校扎实开展行动,倡导移风易俗、勤俭节约,遏制大操大办的陈规陋习

2、,构建移风易俗的常态机制,树立我校良好的精神风貌和全新形象。二、组织实施成立我校“移风易俗行动”领导小组。认真制定主题教育活动细化方案,明确工作任务,措施方法和责任分工,进行全面安排。主要领导要切实履行好第一责任人的职责,亲自部署,亲自组织,动员组织干部职工积极参与主题教育活动。三、实施内容围绕“俭约”隆阳宣传教育实践活动主题,开展移风易俗、勤俭节约活动。第10页共10页1、在全体教职工中加强教育学习。在认真学习、提高认识的基础上,对照这次“移风易俗”活动总体要求,认真查摆自身存在的问题和不足。通过召开动员会、各种类型的座谈会、设立意见箱等多种渠道,广泛征求意见

3、。主要查摆党员领导干部在“移风易俗”等方面存在的问题,认真开展批评与自我批评。通过查摆,使广大教职工进一步提高认识。在学校的教职工大会中,加强以移风易俗、勤俭节约为主要内容的培训宣传教育。2、开展主题实践活动。组织文艺活动、演讲比赛、图片展览、征文、歌咏比赛等多种形式,积极开展移风易俗主题实践活动。不断丰富移风易俗活动的内容。通过主题实践活动的开展,引导广大干部职工自觉移风易俗,用道德准则规范自己言行。3、把移风易俗、勤俭节约与师德师风紧密结合起来,在教师队伍中积极倡导节俭社会风尚,移风易俗,营造厉行节约、拒绝浪费的浓厚氛围,开展以“俭约”为主题的教育实践活动,

4、让教师从小事做起,从自己做起,将勤俭节约的美德带到工作、生活中。4、通过校园广播、短信平台、板报、微信群等传媒手段,在学生和家长中宣传社会主义核心价值观,充分发挥校园传媒的育人功能。在显著位置制作宣传栏、粘贴宣传标语。潜移默化地对师生进行教育,加强宣传教育力度,营造浓厚舆论氛围,进一步扩大培育和践行工作的影响力和覆盖面。第10页共10页5、充分发挥学生在家庭和社会中的影响作用。把学校开展移风易俗、勤俭节约教育活动向家庭延伸,发放学习移风易俗、勤俭节约宣传资料,布置学生在家庭成员中开展宣讲活动,同时让学生成为监督劝导家庭成员的主体,与家庭成员约定公约。营造良好的家

5、庭教育氛围,促进学习型家庭、书香型家庭、文艺型家庭建设,并借助家长会等方式,展示我校学生家庭教育的风采。坚持开展理想信念宣传教育活动。结合学习贯彻党的十八大精神,在学校中深入开展理想信念教育和移风易俗、勤俭节约宣讲教育活动,引导全体学生树立远大理想、远离低级趣味,培养学生具备独立人格、理性精神、责任担当、公益爱心、平和心态、开放视野等六个方面的现代公民素养。6、建立和完善“移风易俗”活动长效机制,巩固活动成果。通过建立和完善制度的方式,将有效做法固定下来,进一步健全节约公务经费的记录、报告、奖惩、责任追究等管理制度。制订切实可行的节约目标、管理措施,强化对勤俭节

6、约工作的日常管理,保证厉行节约反对铺张浪费经常化、制度化。将厉行节约反对铺张浪费责任分解落实到具体的工作当中,并纳入年度工作目标任务和年级组成绩考核。四、具体措施(一)以“俭约德州”为主题,全校学生开展手抄报比赛(二)以“俭约德州”为主题,每班学生出一期黑板报(三)党支部牵头,在学校内外的宣传栏进行展板宣传(四)制定具体“俭约”制度第10页共10页节约用电措施:1、各班实行月核定电费,超支部分本班自行承担交费;2、教室照明、饮水机、电脑、电子白板、投影器材设专人管理;要充分利用自然光照,减少照明设备电耗(春夏季在上午第二节课前必须关灯、秋冬季在大课间应该关灯);

7、3、办公区域公共部分照明要逐步更换高效节能灯具,采用自动感应开关控制;4、饮水机、计算机、打印机、复印机、电子白板等电器设备不使用时及时关机。5、每日由总务处派督察员进行督察当班巡查人员上、下午和晚上三时段检查,经发现问题将直接扣除本班、本年级、本处室的月考核分。节约用水措施:1、养成节约用水的好习惯,提倡按需要量取用水,2、合理、循环使用自来水;3用完水后或见到滴水的水龙头,及时拧紧;4、发现损坏的及时报修,杜绝“长流水”;5、总务处对报修情况必须及时维修;6、参加学校会议一般自带茶杯,杜绝浪费饮用水和纸杯;7、随身带走未饮用完的瓶装矿泉水,以减少浪费;第10

8、页共10页8、各班的责任

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