班主任工作经验交流会方案.doc

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1、班主任工作经验交流会方案撰写人:___________日期:___________班主任工作经验交流会方案一、指导思想进一步加强班主任队伍建设,充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用,及时的总结和推广班级管理经验,从而达到班主任专业化成长的目的,切实提升班主任的专业素养和管理的水平,使我校德育工作更能适应新时期发展的需要,促进我校全体学生身心健康成长。二、活动时间:xx年xx月xx日下午放学后三、活动地点:校长办公室四、参加对象:各班班主任及校务会全体成员五、发言内容及要求(一)主讲人:各班班主任(讲话时间4-5

2、分钟左右)(二)班主任可以围绕班级管理中取得的成功经验来谈,戒空谈说教;新班主任可以谈谈自己在班级管理中的困惑。交流内容:1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理以及与其他学科老师的配合等。2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。第8页共8页3、心理健康、文明上网教育经验。包括异性交往、对学生上网问题的教育和引导等。4、单亲家庭学生教育经验。包括单亲家庭学生教育,家访、家长会、家庭教育指导等。5、生命

3、和幸福教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、后进生的转化、特长生的培养、预防和应对突发事件等。6、毕业班学生教育和管理经验。7、班级的卫生管理,学生学科质量管理等。8、其他。(三)所有发言内容须形成文字稿,交政教处。六、会议议程1、主持人介绍召开班主任经验交流会的意义。2、班级管理经验交流。3、校长讲话4、会议小结七、注意事项请各班主任要精心准备发言内容,经验交流的内容应突出班级管理和学生思想教育实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等,要有案例,戒空谈说教,严禁从网上下载抄袭。第8页共8页班主

4、任工作经验交流会方案篇2一、指导思想我校以养成教育为“核心”,切实加强班主任队伍建设,充分发挥本校班主任在学校养成教育和管理工作中的重要作用,及时的总结和推广班级管理先进经验,切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平,进一步落实养成教育。从而使班主任教师更加明确工作任务和职责,达到班主任专业化成长的目的,使我校德育工作更能适应新时期发展的需要。二、论坛主题:班主任是学校“养成教育”的排头兵三、发言内容及要求(一)班主任教师以围绕开展班级管理工作及取得的成功或失败经验撰写一篇经验文章,戒空谈说教、网络下载。发言时间大

5、致在5-10分钟。交流内容(供参考)1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。3、如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育,后进生的转化、特长生的培养,家访、家长会、家庭教育指导等。4、养成教育在班级的实施。第8页共8页5、毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。6、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等7、寄宿生管理经

6、验。(二)所有班主任准备交流材料,材料内容交德育处(xx月xx日前)。四、交流时间及交流安排xx年xx月xx日,根据班级管理情况和班主任交流材料,抽签决定发言顺序。五、参会人员城关乡中学校领导、学校校务会成员、全体班主任会议程序1、主持人讲话2、政教处作“养成教育”阶段性总结发言3、班主任交流工作经验4、校领导讲话5、大会总结班主任工作经验交流会方案篇3一、指导思想加强班主任队伍建设,充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用,及时的总结和推广班级管理先进经验,切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。总结

7、过去、面对现在、展望未来。第8页共8页二、交流内容1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。3、心理健康、文明上网教育经验。包括对学生上网问题的教育和引导等。4、生命和幸福教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、后进生的转化、特长生的培养、预防和应对突发事件等。5、学生的安全教育、卫生管理、学生学习兴趣的培养。三、组织领导组长:成员:四、评委:五

8、、时间:xx年xx月xx日六、地点中心小学四楼多媒体教室七、参会人员第8页共8页中心学校领导、学校领导、全体班主任八、会议议程1、主持:(介绍参加会议的领导,召开班主任经验交流会的意义)。2、班级管理经验交流。3、校长讲话4、中心学校领导讲话5、会议小结八、典型发言人员及材料要求1、参加班级管理经验交流的共9人,为各班班主任。发言顺序按抓阄顺序号。2、班主任

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