幼儿园年级组教研计划.doc

幼儿园年级组教研计划.doc

ID:59968472

大小:88.00 KB

页数:5页

时间:2020-11-29

幼儿园年级组教研计划.doc_第1页
幼儿园年级组教研计划.doc_第2页
幼儿园年级组教研计划.doc_第3页
幼儿园年级组教研计划.doc_第4页
幼儿园年级组教研计划.doc_第5页
资源描述:

《幼儿园年级组教研计划.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、幼儿园年级组教研计划撰写人:___________日期:___________幼儿园年级组教研计划一、现状分析中班年级组组七位教师经过了一年的相处和磨合,大家都是比较的熟悉,大家有很强的凝聚力。其中原有的两位教师由于幼儿园工作的现实需求去了大班年级组,而大班有位教师新进了我们年级组。其中两位教师市幼儿园的中坚骨干力量,其他的教师也有了3-5年的教育教学经验,教师的性格都是比较的外向活泼,因此,我们年级组是一个年轻活动青春的团队。由于其中有一位新分配来的年轻教师,不过相信她会很快的融入我们。上学期,小班年级组以蒙氏理念为基准,以“走线”为入区的前奏,班级入区常规有了一

2、定的跟进。幼儿园以“科学区”为重点,并加强幼儿户外活动的指导与观察,针对不同层级的教师的备课进行了统整和研讨,教师基本的素质得到了提高。但是个别教师由于缺少扎实的理论基础,因此在教学活动中教师存在一定的随意性,教师语言还不够规范和严谨,在教研活动中缺少主人翁意识,依赖性强,因此加强教师的理论学习,规范教师教学方式,提高教师教育教研水平至关重要。二、指导思想加强学习和研究《3-6学习发展指南》,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动。以幼儿园《情意课程》实践研究为指引,不断提高教师教育教学反思能力,改进教育实践。加强日常保教工作管理,提高教师

3、队伍素质,提高幼儿园教育质量。第5页共5页三、具体工作及措施(一)扎实教研,一日生活常态化。1、随机进班,加强个别化指导能力。通过随时随地的老教师进班听课形式,逐步提高教师的日常个别化学习、户外游戏指导能力以及教学实践能力,努力提高教师的日常观察指导能力是本学期的重点,立足于教师的的日常常规带班能力,特别是个别化学习的指导能力。加强日常工作检查,将工作做到细致化。2、定期教研,提高教师教研主动性。召开年级组教研活动,每月一次大教研活动一次小教研活动,由三个班级轮流组织,在年级组中形成交流分享,互动反思的良好氛围。遇到日常带班中出现的任何的问题大家一起讨论,共同寻找解

4、决的办法;一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩;互相观摩平行班的常规,帮助带课的教师反思教学活动中的得与失。3、以老带新,提高教师业务水平。争取每个互相学习的机会,每周一次和组内的老师交流自己的工作体会,取长补短,探索出适合自己的教学方法,教学相长。每位教师根据自身的具体情况攥写一篇适合自身的教育教学文章。(二)互动学习,区域活动个性化第5页共5页1、继续深化蒙氏理念进区域。在小班一年的“走线”入区的形式,改变以入区卡确定区域入区人员的形式,重视班级幼儿良好的常规培养。根据班级环境的改进,加强幼儿自主入区的形式,不限定区域的具体格局。2、重视班级的户外体育活动的

5、指导。满足每日幼儿的户外体育锻炼时间,重视幼儿体育锻炼,增强幼儿体质。加强教师在户外活动中观察指导的能力,教师间加强交流沟通。也可以通过年级组间的交流,加强同一游戏不同年级段幼儿活动能力的指导。(三)情意自然,美工创意独特化1、“情意”主题课程的尝试开展。根据中班年龄特点,开学初确定年级组总体“情意”课程的内容,以班级为单位,以总前提为基础,各班凸显个性。在每次主题结束了各班进行交流总结,能够真正做好主题活动内容。2、加强家园互动,推进自然课程。以“家长会”“家长开放日”活动为平台,调动家长的积极性,努力让家长参与到幼儿园“情意”活动中。每月开展一次家园互动活动,努

6、力提升家长的家教能力。3、做好美工区自主化。情意课程中在艺术领域中体现就是创作和表现,各班做好美工区的创意,根据班级的“情意课程”做好美工区活动。美工区材料自主化,和幼儿一起做好美工区材料的分类,自主拿取,不断做好自主化。第5页共5页仅供参考感谢浏览!第5页共5页

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。