欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:5996814
大小:28.50 KB
页数:7页
时间:2017-12-30
《基于技能大赛职校英语教育教学资源库建设探究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、基于技能大赛职校英语教育教学资源库建设探究 摘要:资源库建设在当今现代教育中起着越来越重要的作用。本文根据职业英语教育的规律和特点,提出建设基于技能大赛的职校英语教育教学资源库,从建设背景、目标、内容等方面做了有意义的探讨,试图通过资源库和大赛的结合,寻找职校英语教与学的突破。关键词:资源库职业英语技能大赛一、资源库建设背景教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)(以下简称《意见》)文件中要求:运用现代信息手段,搭建公共服务平台,为共享优质教学资源提供技术支撑,以推动示范院校与经济欠
2、发达地区的对口支援,实现区域内中高等职业院校的对口交流,促进高等职业教育整体质量的提升。《意见》要求国家级示范院校创建共享型专业教学资源库。共享型专业教学资源库是教育信息化的一个核心内容。提出的共享型专业教学资源库建设的主要内容包括,专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等要素。为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台。7根据万方数据库的知识脉络分析,课程资源库在每百万期刊论文中命中的文献,从2010年的0.8篇增加到2011年的2.1篇,呈增长的态势。且各个国家在课程资源库研究中表现出一些共同特点:课程资源库研究以学
3、生学习获得评价课程资源库研究的实效,其研究的持久性和深入程度引起极大关注。资源库建设研究将成为一个新兴的学术研究领域。例如王峰等从美国、加拿大两国高校教学资源库建设的过程和现状着手,指出我国应从实用性等方面做好高校网络教学资源建设。车玲(2012)等针对目前语言类课程(如大学英语)教学中的“费时低效”现象,建议利用模块化对象导向动态学习情境平台的教学资源库,更好地整合资源、辅助课堂教学提高外语教学的效率和质量。卢卓(2011)构建的“知识资源+实训资源+实战资源+拓展资源”四位一体的资源体系,为高职高职院校创新创业教育教学资源库建设提供了参考。郭芙琴给出了高职
4、教育专业教学资源库建设的建议。可以看出,针对高校英语教学资源库的研究较为充分,为提高高校英语教学效率和质量打下了基础。但是,高职英语教学资源的整合研究,在国内尚属前沿,研究成果较少,不成体系。尤其是在职业学校,经过整合又具有实际应用价值的英语教学资源库几乎没有。因而本文研究的空间非常大,非常必要。二、技能大赛背景72010年国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(以下简称《纲要》),《纲要》在有关职业教育的章节中明确指出要开展职业技能竞赛。近年来职业院校技能大赛轰轰烈烈地开展,使得“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”的局面逐渐
5、形成。全国职业院校职业英语技能大赛的宗旨是以赛促学。大赛致力于为全国职校学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台,推动职校英语教学模式和人才培养方式的转变,展现职校学校英语教学改革成果,着力于职校学生沟通能力、信息处理能力、创新能力、思辨能力的综合培养,满足职校英语教学改革的发展需求。但是职业院校在参与技能大赛的过程中存在“重结果,轻过程”的倾向,在校学生的参与率不高。英语技能大赛一定程度上流于精英教育,仅仅为了展示职业教育创新改革发展成果,并未为职校广大教育者和受教育者服务,造成了资源的极大浪费。7由此可见,建立基于技能大赛的职校英语教学资源
6、库十分必要。职校英语教学资源库的建设能够做到资源共享,妥善处理好技能大赛和职业院校日常教学的关系;使技能大赛在关注尖子生的同时,不忽视对普通学生的培养和教育。这样,既有利于职业院校整体素质的提高,又对提高技能大赛的水平有所帮助。因此本研究将对转变教育观念,改变学生的学习方式,促进英语课程改革有着十分重要的意义和作用。同时将为职校英语新课程的实施开创新的领域,使职校英语教学改革向着教育者所期待的方向发展。三、建设目标应以全国职业院校职业英语技能大赛为助推器,建设具有职校英语教育特色的,开放、共享、创新的职校英语教育教学资源库。高职高专教育的指导思想是“以就业为导
7、向,走产学结合的道路”。五年制高等职业教育英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生在将来的实际工作情境中用英语分析问题和解决问题的能力,使学生形成跨文化交际的意识和基本能力,具备学习的兴趣和自信心,形成健全的情感和态度,为就业做必要的准备,未来发展和终身学习奠定良好的基础。所以在教学资源库建设过程中,始终要以学生职业英语能力的发展为首要目标组织教学资源,以学生英语职业素养的培养为立足点开发教学资源,以学生英语职业岗位的需求设计教学资源。7构建三大板块:一是建立教师教学板块,为推动高职英语新课程建设、教材开发、师资培养、实训实践环境建
8、设等提供一个资源共享和相互交流的平台,
此文档下载收益归作者所有