第一学期数学科组工作计划范文.doc

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1、第一学期数学科组工作计划范文撰写人：___________日期：___________第一学期数学科组工作计划范文一、指导思想:本学期数学科组将继续遵照上级教育行政部门的具体要求，以《天河区华阳小学五年发展规划》为指引，结合学校的具体目标及本科组教学工作的实际情况，立足常态，深化生本教学研究，提高教育教学质量。二、工作目标1、结合学校的具体目标及本科组教学工作的实际情况，深化“以学定教单元整体教学模式”研究。2、扎实落实教学常规工作,夯实科组教师的基本教学技能，提高教师对课标、教材、教法及学生的研读水平。3、加强对教育评价、作业改革

2、、培优策略和辅导策略的研究，切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量。4、结合学校的具体目标，营造积极开展课题研究的良好氛围，提高科组教师开展科研工作的意识和能力。5、抓好本学科的各类竞赛活动的培训工作，提升学生的数学素质。第15页共15页三、工作措施:继续结合学校的具体目标及本科组教学工作的实际情况，深化“以学定教单元整体教学模式”研究。1、认真研读《华阳小学动态教案实施办法》，以动态教案为抓手，将个人备课与自主教研、集体教研深度结合，优化课堂教学，完善教学模式。(1)自主教研求实效。本学期每月第一周定为自主教研周，由各年级备

3、课组长组织运作，深入进行课型研讨。第一个月自主教研完成以下事项:a.各集备组明确集备分工和动态教案的集备要求。b.当月教学单元主备人说教材和个人备的初案，其他教师提建议。主备人负责整理完成动态教案之“集备初案”。c.集备组教师在教学中实施“集备初案”，并将根据自己班的实际情况所作调整及其效果反思作相应记录。主备人负责收集整理(用不同颜色标识不同老师的调整和反思)，完成动态教案之“集备共案”。第二、三、四月自主教研完成以下事项:a.由上月单元主备人组织对“五颜六色教案”进行研讨，确定实施后最优的单元整体教学设计。并由单元主备人将“五颜

4、六色教案”与“精品教案”打包上传给学科行政。(每月最后一周内提交，到此完成了一个单元的动态教案。)第15页共15页b.本月教学单元主备人说教材和个人备的初案，其他教师提建议，又开始了新一个单元的循环。(2)集体教研重研讨。本学期每月第二开始定为集体教研周。科组集体教研完成以下事项:a.以年级集备组为一个团队，展示所选课型的课堂教学、单元整体集备思路及实施后的反思。各集备组在集体教研中的研讨课，可以选择一个单元中的不同课型来分别展示;也可以确定为同一课型的持续深入研讨，根据各组的实际情况来确定。b.由相应单元主备人负责收集整理专家和同

5、科组老师提出的建议，并结合集备组的思考进行教案的再次修改，整理成“精品教案”，上传给学科分管行政。(3)学期末需完成事项集备组长汇总整个学期的“精品教案”，打包上传到学校教学资源公共邮箱，作为下一年该年级本学科的“初始教案”。(二)夯实科组教师的基本教学技能，提高科组教师对课标、教材、教法及学生的研读水平。1、抓好学生良好学习习惯的培养，包括:“先学”的习惯、及时复习的习惯、专心听课的习惯、合作交流的习惯、认真作业的习惯、善于思考的习惯和写好字的习惯等。第15页共15页2、精心备好每一课，不出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确

6、，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，五年以下教龄的教师要备有详细的教学过程。教学反思一定要及时写，字数不作规定，字迹尽量工整、清晰。内容可以是教学过程中教师的想法、做法，学生在课上的反应情况及学生作业反馈等，要求写具体而真实的得与失。3、认真研读国家课程标准(xx版)和学科教材，准备学科素养测试。(三)加强对作业改革、培优扶弱策略及教育评价等的研究，切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量。1、认真研读《华阳小学作业管理规定》，精心布置作业，及时认真批改作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，严格控制学生的课外作业量，

7、并开通作业绿色通道。2、结合学校工作目标，进一步加强对培优和扶弱策略的研究。在培优扶弱方面，教师既要面向全体学生，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。要多发挥团队合作的力量，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要发挥团队作战的合力，力争在毕业考试和各项学科竞赛中取得好成绩。严禁通过大量的机械重复练习来提高学生的学业成绩，尤其是不能把“思维”变成“记忆”，只看到了眼前利益，忽视了学生的长远发展。(四)结合学校的具体目标，营造积极开展课题研究的良好氛围，提高科组教师开展科研工作的意识和能力。做好现有课题的开题和研究工作，使

8、课题研究能够真正服务于教育教学。第15页共15页(五)结合《学生学科素养序列》，有针对性地开展学科素养比赛活动。一、二年级进行口算比赛(以年级为单位);三至六年级进行计算能力比赛(以年级为单位)。(六)抓好本学科的各类竞赛活动，提升学