中学“幸福教育”亲民服务品牌创建活动实施方案.doc

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1、中学“幸福教育”亲民服务品牌创建活动实施方案撰写人：___________日期：___________中学“幸福教育”亲民服务品牌创建活动实施方案各处室、各支部：为深入贯彻落实《关于印发深化“幸福淮安”亲民服务品牌创建工作方案的通知》（淮纠办发〔xx〕4号）文件精神，充分展示我校教育亲民惠民的喜人成果，经研究决定开展“打造幸福教育”亲民服务品牌活动。现就活动有关实施方案制定如下，希贯彻实行：一、工作步骤：（一）广泛宣传，提高认识。党支部及时召开支部会议，部署教育局在全市学校开展亲民服务品牌创建活动安排，并进行形式多样的动员宣传，使教职工充分认识和理解开展这一活

2、动的重要性和主要任务，激发参与创建的积极性和责任感。（二）认真研究，制订方案。召开专题会议研究创建工作，并按照教育局的统一部署和目标要求，立足我校工作实际，研究制定创建服务型党组织工作方案，明确创建工作目标，细化阶段工作任务，提出具体工作措施。第8页共8页（三）集思广益，推进实施。党支部要充分听取教职工干部的意见和建议，因地制宜地开展创建活动，抓好服务型创建工作，按照“重点突破、特色突出、整体推进”的思路，结合我校的优势，按照工作方案要求，深入开展创建活动，确保创建目标的实现。要认真总结回顾创建活动各项工作，提炼出活动的亮点、经验及体会，查找出存在问题。针对存

3、在问题，精心部署下一步工作，将建设活动作为我校长抓不懈、持之以恒的一项重要工作。（四）阶段总结，成果转化。学校将于今年暑假前和年底，分别对各部门的活动开展情况进行阶段性和全面总结，推广典型经验，公布在校园网。学校要通过这次活动，认真梳理全体师生对学校改革发展、党支部建设、教育管理、课堂教学、等各方面工作的意见和建议，并为他们提供政策、专业咨询。着力引导学校领导、教职工深入一线，了解师生最关心、最直接、最现实、最迫切需要解决的问题，并着力为他们化解困难、解决问题。使学校各部门、教职工和师生之间心贴心，有效提高服务的针对性和服务水平。三、活动内容要求：（一）开展“

4、二约一访一承诺”活动。1.“二约谈”即领导约谈教职工、教师约谈学生，要拉近心的距离。活动采取双向约谈形式，重点了解教职工、学生的思想、学习、工作、生活等方面情况，了解他们的实际困难，向教职工、学生征求对学校各方面工作的意见和建议，并为他们提供政策、专业咨询。着力引导学校领导、教职工教师深入一线，提高服务的针对性和服务水平。2.“一访”即家庭访问。将xx月中旬至xx月中旬定为第8页共8页“家访月”，校领导走访教职工家庭，教师遍访学生家庭，结合“三约”中整理的问题和建议开展有目的、有重点、有方法、有实效的家访活动，切实为教职工、学生解决实际困难，为他们创造更好的学

5、习、工作、生活环境。梳理家访中收集到的信息，对学校相关人员、部门进行沟通反馈，要求有条件的限期解决相关问题，在师生、家长中树立良好形象，增强家校凝聚力，促进师生健康成长和学校的改革发展。同时要求行政领导、教师在家访时要坚持“十要”、“七必访”、“五回避”原则。即“要有目标、要有准备、要学生在场、要讲究方法、要一分为二、要共同商讨、要文明礼貌、要全面家访、要坚持不懈。”对七类家庭必须访问：缺损型、离异、父母外出、有生理心理障碍、学生行为差异较大、有明显进步、学习习惯有差异。回避五种方式方法：以电话联系代替家访、告状式家访、指责家长、利用家访办私事、收受家长的馈赠

6、和请吃。（二）开展“三亮三比三争创”活动。着眼于“围绕中心、服务群众、提高素质、改进作风”的总体目标，按照形象亮化、服务优化、考核量化、党群联动的“三化一联”要求，采取公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰的推进方式，广泛开展“三亮三比三争创”活动。“三亮”：亮身份、亮承诺、亮形象。1.实施“共产教教师亮牌示范”工程，结合校园文化建设工程亮教师风采，亮教职工“一句话承诺”，亮教职工工作牌，公开身份；2.设立展板、校务公开栏、“家校联系”栏公示学校作息时间、课程表、工作流程、各项活动开展情况，让家长即时了解信息；3.要求教职工工作中着装规范、举止端庄、用语文明，

7、树立良好形象，展示教师风采和精神风貌。“三比”：比学习、比贡献、比业绩。要致力于打造一支“师德高尚、素质精良、业务过硬，让人民满意”的教师队伍，学校要组织教职工教师开展政策法规学习、业务技能培训和职业道德教育，切实提高自身素质，牢固树立文明热情、无私奉献的服务意识，重点开展第8页共8页“四大活动”：活动一：党性教育1、开展党员教师“重温入党仪式”、“党在我心中主题演讲比赛”等活动，重温党的光辉历程，歌颂党的丰功伟绩，讴歌改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，进一步激励和引导广大教职工在新的历史时期继承和发扬党的优良传统，加深教职工的责任感和使命感。2、组织教

8、职工观看爱国爱党影视，参观爱国主义教育