市级-文明校园-创建工作总结：境美 人和 师儒 生雅.docx

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1、市级"文明校园"创建工作总结：境美 人和 师儒 生雅　　境美人和师儒生雅　　——市级"文明校园"创建工作总结　　学校是文明建设的前沿阵地，自从开展市级文明单位创建活动以来，学校按照市教育局的统一部署，精心组织各项工作，积极开展文明校园创建活动，以"提升教师的师德修养、提高学生的文明素质"为抓手，改善办学条件，提高办学质量，努力创建"境美、人和、师儒、生雅"的校园，成效显著。　　主要做法　　重视创建工作，推进阶段目标　　学校召开了班子成员会议，成立了文明校园创建活动领导小组，校长任组长，全面负责创建工作，各处室、班主任为成员，各负其责，共同做好创建工作。确立了"规范、文明、文雅、儒雅、至善"逐

2、步推进目标，并定期召开会议，梳理创建工作存在的问题，务实高效推动工作的进展。　　重视文化建设，构建价值引领　　学校的"山海精神",以"山之高峻、敦厚、坚毅，海之浩瀚、深邃、灵动"为内涵，勉励师生成为"志向远大、品质诚朴、意志坚毅、胸怀宽广、学识渊博、富有创新"的可持续发展人材。"山海精神"形成了独特的"山海文化",学校将此"山海"文化贯彻到办公室文化、教研组文化、班级文化、寝室文化、食堂文化建设之中，使全校师生的思想观念、价值取向及行为方式统一到学校的文化建设上。学校的校歌、校徽、楼名、班名等也都具有明显的山海文化特征，并形成系统。　　"山海文化"衍生了"山之厚实，海之灵动"的办学理念，基于

3、办学理念，学校确立了"诚朴、宽厚、拼搏、创新"的校风；"大爱、沉潜、精进、灵动"的教风；"知孝、明礼、弘毅、创新"的学风。在此基础上，学校提炼出了好学生标准，即"一手好字，一件乐器，一项体育特长，一门兴趣爱好学科，一些公益义工活动".　　学校文化的核心内涵是强调人的素质提升，从战略上统领着学校的各项工作，确保了学校文明创建工作的持续有效推进。　　重视环境熏陶，营造向善氛围　　文明重在养成，良好的行为习惯与环境氛围息息相关。"润物细无声",学校着重抓好以下几项工作：　　1、狠抓校园环境卫生。学校设有卫生工作组织机构，教室、整洁区、寝室每日一检查，每周一汇总，每月一评比，并且纳入班级月考核；同时

4、，工会不定期组织文明办公室评比，确保校园干净整洁，无卫生死角。　　2、推进德育环境建设。让校园的每一个景点、每一面墙壁、每一块黑板，都成为教育孩子的工具，潜移默化影响学生。校内醒目位置设有激励奋进和制约行为的文明标语警句。形象镜的上方、厕所内、廊道上，随处可见《三字经》《弟子规》等，处处透着儒雅之气，文明学校的氛围体现在校园的每一个角落。　　3、加强美丽校园建设。学校把创建文明校园和美化校园结合起来，以净化、美化、绿化为原则，注重校园文化内涵式建设。学校重视整体环境育人，投入资金完善图书馆、音乐、美术教室、心理咨询室、宣传窗、文化墙等，校园内环境优美，为学生快乐学习和健康成长创建了理想场所。

5、　　4、优化活动阵地建设。学校注重学生思想道德建设，发挥各类活动阵地的作用，各班有板报、宣传栏，学校有广播站、宣传橱窗、团队活动室。坚持每周升国旗、奏唱国歌、国旗下讲话制度。值周教师对一周来学生文明礼仪、卫生、日常行为习惯等进行点评。对上一周不良现象及时予以披露，并提出整改要求，对好人好事予以弘扬，以促优良学风的形成。积极开展读书征文、书画赛、演讲赛等各项文化活动、开设多门拓展课程，丰富学生课外生活。　　创新校本教育，涵育敦良品性　　学校注重学生文明习惯的养成，坚持"常规厚实、形式灵动"的德育管理目标，全力推行并完善"主题式"德育，充分利用《孝》《礼》《毅》校本教材，分年级实施"孝、礼、毅"

6、品质教育，每个年级段有各自重点，三年又保持了德育的连贯性，使孩子学会感恩、担当，学会尊重、儒雅，学会坚毅、拼搏，并培育敬畏、自律、创新意识。这项工作，有效促进了学生敦厚温良品性的养成。　　新德育活动，积淀文明素养　　1、学校每年开展的"感动南中优秀教师"评比工作，把"儒雅之风"作为主要评价内容，以榜样显化学校精神，有力地推动了学校的师风建设和文明建设。教师的积极心态、良好的身教言传，有效地保证了学校的文明向善。　　2、结合"孝、礼、毅"德育主题，节假日、寒暑假，学校分年级布置德育作业，并要求家长签字。把学校德育和家庭教育有机结合在一起，把德育作业当作学生德行评定的一项重要内容。这个作业，保证

7、了学生文明行为的有效扩散。　　3、定期开展各种富有学校特色的活动。　　新生入学仪式：新学期初，七年级新生在家长的带领下，依次走过"知孝、明礼、弘毅、创新、起航"五道鲜花拱门，开启初中学习生活；　　"无扫帚"月：学校将每年的五月定为无扫帚月，撤走班级里的卫生工具，只留一个垃圾桶，把"劳动教育"变成"文明习惯教育",培养学生良好的卫生习惯；　　"品金秋、磨毅力、悟人生"徒步远足：学校已连续多年组织学生集体秋游远足