小学端午节活动方案1.docx

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1、小学端午节活动方案　　一、选题背景　　群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香……中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。　　二、设计思路　　以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱

2、之情。　　三、活动安排　　整个活动从20XX年4月开始到5月结束，历时6周。活动共分为四个阶段：　　1、宣传发动阶段　　2、活动实施阶段　　3、活动阶段小结　　4、成果展示阶段　　四、活动目标　　活动总目标：　　端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。　　活动具体目标：　　1、认知目标：　　通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面

3、的了解。　　通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。　　2、能力目标：　　通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。　　通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。　　3、情感目标：　　以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。　　通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不

4、断创新。　　五、活动实施的具体过程　　第一阶段活动准备阶段　　活动目标：　　选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。　　活动过程　　1、产生主题，展开讨论　　听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题——“粽情飘香话端午”。　　学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如：端午节具体指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没有端午的传说故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。　　2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题　　①端午节具体指哪一天?它是怎么来的

5、?有多长的历史了?为什么要过端午节?有没有相关的传说故事……　　②端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎……　　③自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。　　④古时候人们过端午节有哪些习俗?现在过端午又有哪些习俗?保留了哪些，为什么会这样?……端午节的习俗引申出：挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等。　　⑤历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容是什么?表达了什么意思?　　根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，生成子课题，并引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称：　

6、　子课题一：端午由来大探秘　　子课题二：端午美食大荟萃　　子课题三：端午才艺大比拼　　子课题四：端午活动大搜索　　子课题五：端午诗词大传唱　　3、建立课题小组，设计小课题研究方案。　　①学生根据自己的兴趣爱好、特长等，8-9人自由组合成研究小组，兼顾同组异质。　　②以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。　　4、交流课题方案，指导完善。　　A、各小组组长介绍自己的课题研究方案　　B、其他小组成员评价并提建议　　C、教师指导评价　　D、小组修改、完善，确定课题研究方案　　5、教师强调实践活动要注意的问题及事项。　　①要注意实践活动的安全;　　②准备好一些必要的设备;　　③调查、采

7、访或拍摄时要注意提前预约时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲;　　④各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果。　　附1：小课题研究方案兼结题报告，方案设计只填写前半部分　　略　　第二阶段活动实施阶段　　一、活动时间：课外2周　　二、活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、参与相关　　的实践活动、采访调查有关人员、或亲身体验实践。　　三、活动过程：　　1、实践过程的指导　　上网查找资料、去图书馆翻阅图书以及问卷调查的方法学生基