【第二单元《我们周围的空气》复习.ppt

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1、我们周围的空气第二单元复习O2空气存在性质用途制法组成氧气含量测定污染决定工业上实验室中小试牛刀1、空气空气N2（78%）、稀有气体（0.94%）CO2（0.03%）、其他气体和杂质（0.03%）O2（21%）知识网络成分：污染及防治污染物防治措施污染的危害成分测定实验装置、药品现象、结论实验成功的关键主要有烟尘和有害气体两大类SO2、CO、NO2损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨1、加强大气质量的监测2、对化石燃料进行脱硫、脱氮处理；工厂废气、汽车尾气处理后再排放3、努力开发新能源，提倡使用清洁

2、能源4积极植树造林种草想一想:在进行测定空气中氧气的含量实验中,什么情况下实验结果小于1／5？实验有何现象?红磷燃烧产生大量白烟,放出热量,冷却后烧杯中的水进入集气瓶中,约占集气瓶内空气总体积的1／5结论:空气中氧气约占空气体积的1／5什么情况下大于1/5呢？集气瓶内剩余气体主要是什么气体，有何性质？装置漏气；红磷不足量；未冷却到室温，就打开止水夹先伸入红磷，后关闭止水夹，使集气瓶中的部分空气逸出；红磷伸入集气瓶的速度过慢，部分空气受热逸出；反应原理：关于空气成分测定的改进：实验有何现象?想一想：测定空气中氧气含量还有没有其他装置？为测定空

3、气里氧气的含量，甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究．（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水得体积约占集气瓶容积的（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是．（3）丙同学：向集气瓶中加入少量的溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果．碳燃烧生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不空气是一种人类宝贵的自然资源．（1）下图是测定空气中氧气体积分数的实验示意图．①实验时，取下橡皮塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞，

4、待反应结束装置冷却至室温后，打开弹簧夹，能观察到的现象是．②若实验测得空气中氧气的含量偏低，可能的原因是（填序号）．A．使用的红磷量不足B．装置气密性不好C．实验中弹簧夹没有夹紧（2）目前人类使用的主要能源是煤、石油和三大化石燃料．①燃料化石燃料会使空气中二氧化碳含量增加，造成的环境问题是，不仅如此，还会造成资源的浪费．因此．我们既要节约使用化石燃料，又要开发利用新能源，请你写出一种新能源②我国已经开发和推广使用乙醇汽油，其中含乙醇10，使用这种乙醇汽油的好处是（写出一点）．烧杯中的水将流入集气瓶内约到刻度1处2、氧气性质物理性质化学

5、性质制法工业制法实验室法反应原理实验装置发生装置收集装置气体验证用途知识网络氧气的性质用途：物理性质：通常情况下，无无的气体，密度比空气.溶于水，固氧液氧都是色的。化学性质：比较的气体，能支持，具有氧化性.供给呼吸和支持燃烧决定动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等活泼燃烧略大色味不易淡蓝单质现象方程式镁发光放热，有耀眼的白光，生成白色固体2Mg+O2==2MgO点燃铁火星四射，生成黑色的固体.3Fe+2O2===Fe3O4点燃硫空气中微弱的淡蓝色火焰，氧气中发出明亮的蓝紫色火焰；生成刺激性气味的气体S+O2==SO2点燃磷放出热量，

6、产生大量白烟，黄色火焰4P+5O2==2P2O5点燃√√√三、氧气的性质和用途例：3.下列实验现象叙述正确的是（）A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰B、红磷在空气中燃烧时产生大量白色烟雾C、木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑的气体D、铁丝在空气中燃烧时火星四射，放出大量的热，生成黑色固体4.下列关于氧气的说法正确的是()A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠少量溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃√√4.装满氧气的集气瓶如图所示，用带火星的木条分别以

7、甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃并在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是（1）（2）氧气能支持燃烧氧气的密度比空气的密度大2、氧气性质物理性质化学性质制法工业制法实验室法反应原理实验装置发生装置收集装置气体验证用途知识网络工业制法：实验室制法：分离液态空气法原理？2H2O2===2H2O+O2↑2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3===2KCl+3O2↑MnO2△MnO2△(物理变化)（原理:氮气和氧气的沸点不同）高锰酸钾加热制取氧气的装置试验步骤：查、装、定、点、收、离、熄例2.实验室制取氧气大

8、致可分为以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥