小学一年级安全主题班会.docx

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1、小学一年级安全主题班会  通过本次主题班会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。活动形式:小品、比赛、小快板、游戏等。  引入:同学们,你们好!“学会过马路”十分钟队会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长,在老师悉心的哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生,请看小品《踢球》  1、小品表演)是啊里这多危险啊!为了小小的足球

2、,送上一条腿,落个终身遗憾,真可惜!交通安全,我们可得随时注意。)在学校里,我们应该怎样注意安全呢?下面我们来进行选择题比赛。  2、选择题比赛同学们都很聪明,那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候,安全知识也不能少,请看《家庭ab剧》  3、小品表演:看了这两个表演后,你认为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?如果的情况发生在你身上你会怎样做呢?  4、过马路儿歌:  5、过马路公约:靠路边行走,横过道路走证马线.’做到“一停、二看、三通过”;不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍,不越护栏、.不追车扒车、不抛物击车;排队乘车、不

3、向窗外乱扔东西,从右侧下车,不乘坐带病车、超载车和农用车;骑车靠右,不逆行、不双手离把、不互相追逐、不扶身并行;不突然猛拐;遇交通违法行为及时纠正,遇交通事故主动报警;主动宣传交通安全法规,积极参加交通安全社会公益活动六、安全警句朗读安全儿歌《过马路》小学生,上学校,一定要走人行道,过马路,左右瞧,十字路口看信号。红灯亮了停下脚,绿灯亮了快走好。如果没有人行道,别怕麻烦走天桥。交通规则要记牢,人身安全最重要。  6、总结:学校安全人人讲,安全学校个个赞。安全知识时时记,注意安全处处提.愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。  1)放学

4、铃响后要按时排队,班主任指导学生站好路队,强调路队纪律,做到快、静、齐。  2)选出责任心强、有管理能力的路队长,负责本路队秩序。奖惩办法由班主任自行决定。  3)路队出校门后,沿指定路线靠右行走。学生过马路要注意安全,横穿马路时,注意来往车辆,不跑着过马路,一个接一个走过马路,不拥挤,坚决不准从别的地方过马路。有家长接送的同学要求家长在指定接送区域等候,不得堵在校门口,以免堵塞交通。  5)走路速度匀速,不得时快时慢。要遵守交通规则,靠右行走。做到不下队,不追、不跑、不吵闹、不三五成群走、不随意掉队、不无故滞留,不边走边看书、走成一条线。  6)提倡学生

5、走安全大道,严禁走小路,特别是泥泞的山路,否则后果自负。  1)谈话引入  2)看图,说一说,议一议  课前干什么、课间应怎样、上学放学路上怎么??  3)结合本班上学期实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生。  4)小结:刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律。  上课铃响后  立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言。  先举手;专心听课,不做小动作。  学生谈话记录  学生姓名:刘睿京  谈话目的:上课听讲不用心的问题  谈话要点:  一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱

6、听是吗?  二、老师讲的课你能听懂吗?  三、你是不是有些什么困难?  四、你要按时完成作业。  学生认识态度:开始有些反抗情绪,后通过细心谈话,提同了认识,态度诚恳得多了,并表示愿意认真、按时完成作业。  效果:有进步  1、教师引入:同学们,生命对于人来说只有一次,我们每个人都应该珍惜它。在日常生活中,有时会遇到危险。我们要遇事不慌张,学会保护自己,防止受到伤害。学会自我保护的方法,对于我们小学生非常重要。前不久,一所小学课间休息时,因为同学们互相追赶,造成在楼梯口处,一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。  2、引导讨论:看来我们真应该提高这方面的

7、意识了。是不是,同学们?  3、学生列举:1)社会上还有坏人,要提高警惕,不要上坏人的当。  2)一个人在家不要给陌生人开门。  3)上下楼梯靠右行。  4)在马路上要走人行横道,过马路看红绿灯。  5)打架斗殴不围观。  6)不去有危险的地方,比如:大口井边、高压线下。??  4、小结:同学们,请珍爱这仅有的一次生命吧,从小学会自护方法。  班主任:一班主题班会现在开始。当今社会是一个文明的社会,要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行,从一点一滴做起,做一名懂礼貌、有修养的小公民。最近,党中央颁发了《公民道德建设

8、实施纲要》,把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。我们少先队

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