小学三年级第二学期班主任工作计划1.docx

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1、小学三年级第二学期班主任工作计划　　一个好的工作计划能够帮助我们实现更大的目标。下面是xx为您整理的范文。　　范文一　　为了能把本班建成具有团结、活泼、严谨、求学的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：　　一、班级基本情况　　本班共有33名学生，其中有男生20人，女生13人。　　二、本学期基本工作要点　　1、确立班级体的奋斗目标　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有

2、一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。　　2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格;　　①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的

3、学习习惯。　　②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。　　③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。　　3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;　　4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;　　5、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。　　6、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。　　7、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。　　三、具体措施　　1、充分利用班会向学生进行

4、思想教育。　　2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。　　一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如学习委员负责指导总结科代表的工作生活委员负责指导督促值日组长的工作等。　　3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。　　4、抓住每一次月考，及时进行总结，指导，鼓励。　　6、抓好期末复习，迎接期末考试。　　我相信只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。　　范文二　　一、指导思想　　以学校德育教育的

5、思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。　　二、班级口号：一天比一天有进步。　　三、学生现状分析　　我班本学期共有学生88人，他们活泼可爱，好奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。　　

6、四、工作目标　　1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。　　2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。　　3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。　　4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。　　五、重点工作　　1、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。　　2、健全小组长管理制度，让学生自行管理、监督，使他成为一项长期有效的措施。　　3、做好和家长之间的沟通联系，以

7、良好的服务赢得家长们的口碑。　　4、加强心理健康教育，关怀每位学生的成长，特别是困难生的成长，努力使每位学生都能快乐地成长、聪明地学习。　　六、主要工作　　1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。　　紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。　　

8、充分利用班队会及晨检的时间强调教室是学习的地方，需要安静的环境及课间是休息的时间，不允许打闹等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班