实用的竞聘演讲稿汇编五篇.docx

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1、实用的竞聘演讲稿汇编五篇　　演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在不断进步的时代，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是xx为大家收集的竞聘演讲稿5篇，欢迎阅读与收藏。　　尊敬的各位领导、老师们：　　大家好！　　今天，是我第一次站在这个演讲台上。但作为一名年青的幼教工作者，我本着锻炼、提高的目的，参与这次主班竞聘。　　20xx年，我来到凌云幼儿园工作，至今已经一年半了。我十分热爱幼教工作，十分珍惜幼教岗位。从一名实习生做到配班教师，实习阶段真的让我感触很多，刚做事情

2、不知道从什么地方开始，害怕做错。但经过几位教师耐心帮助，我较快掌握怎样和孩子成为朋友，还有基本的教学方法，也得到几位教师和领导的肯定。教学工作一年里，我以饱满的工作热情、严谨的工作态度、扎实的工作作风一直兢兢业业的配合主班教师工作。金老师教我教学方法和对幼儿的态度，从她那里真的学到了很多。也谢谢领导给我工作的认可。如果在下学期我能担当班主任,我会做到以下几点：　　经常与家长交流。作好家园联系工作，真正的实现家园同步教育。2.班级工作中，与其他两位老师通力合作，互帮互助，不分你我，共同做好班级工作，只要是为孩子好。

3、　　3.我会以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。让每个孩子成为活动的主人。　　4.教学方面，多和有经验教师交流。给孩子最好的教学环境。　　做主班事情会很多，压力也会有。但我相信：“压力就是动力”。在以后的教学工作中我会加倍付出辛勤的汗水，成为一名优秀的幼教工作者。　　尊敬的领导、各位评委：　　大家好！我叫**，来自**系。今天我要竞选院学生会主席。感谢学校领导能给我这次参选的机会。此时，我的内心很平静，因为我知道时刻保持冷静是一个决策者的必备素质。于是，我将借冷静的大脑对我的竞选优势做一客观评估。同

4、时，也对我就任后的施政方针和工作思路进行全面论述。我是x年x月跨入**大学的，入学之初就当选为班长，并且兼任科技部的干事，在科技部短短半学期就晋升为部长。后又在系学生会换届选举中当选为学生会副主席至今。在这段时间里我的工作得到了系里领导的高度评价，也赢得了同学们的支持和认可。我未曾辜负领导的殷切期望，恪尽职守，不断进取，思想和工作能力上都有了很大的提高。在此，我要感谢以前对我工作帮助的所有人。　　我有较丰富工作经验。从x年入学至今，我分别担任过班长、科技部干事、部长、系学生会副主席等工作，通过这些实际工作，使我的

5、管理经验、领导能力有了很大的丰富和提高。　　有突出的工作业绩。　　x到x学年，带领本班同学参加院第一届排球赛，取得了第二名的好成绩。代表系里参加院篮球赛，取得团体第一。宿舍也在我们的共同努力下，取得院级文明宿舍、免检宿舍的称号！x到x学年，在系团工委、学生会的共同努力下，组织本系同学参加院运动会取得男子第×××名，院越野赛第三名，党团知识竞赛第一名的好成绩。同时还承办了院里奥运科普知识竞赛，并取得了第一名的好成绩。　　学习成绩优秀。　　虽然工作忙碌，但我始终没有忘记自己是一名学生。通过平时刻苦认真的学习，我的成绩

6、一直在系里名列前茅。连续两年综合测评成绩在全系排名前五，并获得校级优秀学生干部称号。英语四级、计算机二级也被我拿下。同时我也积极向党组织靠拢，于x年x月x日正式成为一名预备党员。我认为作为一名合格的学生干部不仅要在工作上出类拔萃，同时也应该在学习上为同学树立榜样。　　以上四个方面，是我竞选院学生会主席的优势，假如我有幸当选，这些优势条件将有助于我很快进入工作的角色。学生会是学院全体学生的群众性组织，其宗旨是全心全意为同学的'成长、成才服务，为把学院建设成为高水平的本科院校而奋斗。学生会是学院部门和广大学生的桥梁，

7、它关系着同学的日常学习和生活，于是学生会的工作显得尤为重要，所以必须全力以赴，理清思路，找准工作的切入点和着力点。　　纲领主旨　　本届学生会应该继承以往学生会的宗旨，坚持“务实高效，开拓创新”的工作作风，并朝“正规化”方向不断迈进。同时，继续坚持“以同学为本”的工作原则，拉近学生会和学院同学间的距离，踏踏实实为同学服务。　　纲领要点　　通过正规化部门流程，学生会工作网络信息化，提高学生会的工作效率和科学性。加强部门间的横向交流，以提高学生会的凝聚力，自我学习的能力。发挥联系学院部门和广大同学的桥梁纽带作用，参与学

8、院有关学生事务的民主管理，维护广大同学的正当利益，反映同学的意见和要求，推动校园民主建设。　　纲领实施方案　　1．正规化部门的工作流程，对外接口。建设学生会工作的内部体系，是学生会迈向一个新台阶。　　2．网络信息化学生会工作，提高学生会工作的科学性和透明性，加强与其他院校的合作交流。　　3．实行健全，弹性的人事制度。通过奖惩制度，绩效考核等措施提高成员的工作积极性，完善人