实习班主任工作计划汇总8篇.docx

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1、实习班主任工作计划汇总8篇　　时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始制定工作计划了。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是xx精心整理的实习班主任工作计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　实习班主任工作计划篇1　　1、实习过程中熟悉班主任的工作极其基本要求，学会依据学生特点制定班主任计划。并在原班主任的指导下将学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。　　2、在班主任工作实习中，围绕“教书”“育人”两方面，努力提升学生的学习兴

2、趣，学习能力，并培养其探索创新精神;加强对学生进行思想教育，如爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，帮助学生形成团结向上的良好班风，有效提高学生的思想道德素质及个人素质。加强师生及同学之间的交流，帮助学生解决思想上、学习上及生活上的困难。　　包括找班主任了解学生学习生活情况和班主任工作情况、开班会及班委会。具体内容如下：　　黎明中心校小学部二班共学生23人，其中男生10人，女生13人，平均年龄8岁，该班学生均在学校住宿，家庭经济条件普遍较低。作为二年级的学生，该班学生在课余时间非常活跃，但由于小学生

3、的心理成熟程度的限制使得部分学生在课堂上会有注意力不集中等现象。学生成绩总体在学校处于领先位置，学习热情较为高涨。班委设有班长、学习委员、文艺委员、生活委员、劳动委员五个职务。班级会定期参与少先队活动，并在每周开一次班会。　　做好班主任日常工作，如带领学生做好早操、早读，适当地举行文体活动，按期检查学生宿舍卫生，并重点关注学生安全问题。　　与学生交流，了解学生思想、学习情况，并对学生进行有针对性的个别教育。利用班会时间带领学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，并让学生发表自己的感想。　　每周召开班务会并

4、根据班级情况召开主题班会，开展班级活动。协同原任班主任处理班级事务　　第一周：在见习周里迅速了解学校的各种规章制度，并通过与指导老师以及其他任课老师的交流，查看学籍登记表，学生姓名表，座位表，与学生聊天等方式了解和熟悉学生，掌握班级学生情况　　第二周：协助开展班主任工作并了解班级及学生中存在的一般问题。　　第三周：召开主题班会，组织学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，整顿班风，提高学习氛围。　　第四周：继续抓好学习与纪律。　　第五周：召开主题班会，以增加同学间的感情交流为主。　　第六周：组织和指导学生做好

5、期末的复习和考试。　　实习班主任工作计划篇2　　1.透过实习，学生将进一步认识教育工作的好处和人民教师的光荣职责，培养热爱教育事业，热爱学生的情感。　　2.透过实习，将有关教育理论与教育教学实际紧密联系起来，为毕业后走上教师岗位打下良好基础。　　3.初步了解中学教育、教学工作和学校各项管理工作，了解中学生的特点。　　①各班主任组织本班学生学习教务处有关文件，布置实习的相关事宜，明确实习生去向，外地区学生自己联系实习学校。　　②分院实习分管领导组织制定教育实习工作计划。　　③各班班主任组织本班学生学习《丽水学院教

6、育实习工作条例》，使实习学生明确实习的重要性及实习的任务与要求;加强实习学生的安全教育。　　④各班班长于9月10日前将本班集中实习和回原籍实习生名单上交教学科。　　⑤由系主任安排落实各班实习试讲分组名单并确定试讲指导教师。　　⑥分院领导及中教法老师奔赴包干实习点龙泉、云和联系落实实习学校、实习班级、实习课程和指导老师等。　　⑦安排一次关于如何撰写教育调研报告的专题讲座，明确调研报告的撰写要求及格式规范，以保证调研报告的质量。　　①实习生听课试讲。各试讲指导老师认真负责，组织学生在本周内完成试讲;对程度较差、表现

7、欠佳的实习生更要严格把好质量关。指导老师评定好试讲成绩后交给系主任。　　②9月26日下午分系由系主任主持召开教育实习动员大会，强调教育实习的有关注意事项，发放《丽水学院教育实习成绩鉴定表》、《丽水学院教育实习实施办法》、《实习安全承诺书》等有关材料，组织学生学习并签署《实习安全承诺书》。　　实习生到实习学校后先见习3天，熟悉实习班级学生的学习状况，帮忙批改作业。根据教学进度，提前做好备课工作，写好教案，并请实习学校指导老师一齐进行试讲。熟悉实习班级的学生状况，配合原班主任的工作，为接任教学工作和班主任工作做好必

8、要的准备。　　①教学工作实习：教学实习的目的是使实习学生在教学实践中了解中学教学各个环节的基本要求;要求本专科实习生按照有关规定完成课堂教学实习任务。务必做到：首先应认真听取原任课教师给予教学方面的意见，在此基础上，认真备课，写出教案，并将教案交原任教教师审阅并试讲后，才能正式上课。课后应虚心听取原任课教师的意见，查陋补缺，改善教学发放，认真批改作业，做好作业讲评工作。经常下班辅导、答