生物工程类本科生培养方案

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1、生物工程类本科生培养方案一、培养目标总体培养目标:旨在重点针对资源生物加工、生物能源与材料、环境生态与治理、天然产物与药物等领域，培养理工结合、生物工程上下游结合以及学、研、产结合的生物科学和生物高新技术产业化的高层次人才。具有从事本学科及相关领域的科学研究、新技术开发、教学以及技术管理的综合能力，同时具有较强的创新和创业意识以及一定的组织管理能力和领导才能。生物工程专业培养目标:培养适应国民经济建设需要的德智体美全面发展，具备生物科学的基本知识，掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论和基本技能，能在资源生物加工、生物能源与材料、环境生态与治理、天然产物与

2、药物等领域从事现代生物过程设计、生产与管理、新技术研究和新产品开发的工程技术人才以及可进一步深造的研究型人才。生物技术专业培养目标:培养适应国民经济建设需要的德智体美全面发展，知识、能力、素质协调发展，具有扎实的生物科学理论知识，了解学科发展前沿，掌握生物技术的实验技能，并有相应工程基础知识，能在资源生物加工、生物能源与材料、环境生态与治理、天然产物与药物等领域从事新技术研究、新工艺和新产品开发的高级科研和技术人才。二、培养要求生物工程专业培养要求:主要强化数学、化学、化学工程、生物化学、微生物学、基因工程、发酵工艺原理、生化分离工程、生化工程及设备、生化生产工艺学、生化工艺与工厂设

3、计等方面的基本理论和基本知识，受到化学、微生物学、生物化学、细胞与分子生物学、发酵工程、生化分离工程、生物冶金、生物工程计算机实践等专业实验的基本训练，具备在生物技术和工程领域从事生物产品制造过程的设计、生产与管理以及新产品、新技术、新工艺的研究、开发与应用的能力，拥有一定的创新能力和创业潜力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、全面系统地掌握与生物工程密切相关的生物、数学、物理、化学、化学工程等方面的基础知识、基本理论、基本技能，以及生物工程领域的核心知识体系。2、具有本专业所需的工程制图、电工及电子技术、信息及网络技术、计算机应用等方面的基本知识和技能。3、获得较好的工程实践

4、训练，具备本专业所需的设计、计算、测试、调研、文献查阅、科学研究和实验操作等基本技能，具有综合分析问题和解决实际问题的能力。4、熟悉生物工程学科的发展方向，具有较强的知识获取能力和开拓创新能力，能够创造性地提出新的观念，并勇于实践。5、了解当代生物工业的发展动态和行业情况，熟悉与生物工程相关领域的法规。6、具有较强的外语听、说、写、译和阅读等综合运用能力。7、具有一定的人文社会科学和管理科学基础，具有健康的心理、健全的人格和强健的体魄。生物技术专业培养要求：主要强化数学、化学、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物分析测试技术、发酵工艺原理、生化生产工艺学、生态学、

5、生物信息学、微生物育种学、基因工程等方面的基本理论和基本知识，受到化学、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、发酵与生化分离工艺、生物冶金、生物技术计算机实践等专业实验的基本训练，具备运用基础理论、基本知识和实验技能进行生物技术研究创新、技术开发和应用的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、全面系统地掌握与生物技术密切相关的生物、数学、物理、化学等方面的基础知识、基本理论、基本技能，以及生物技术领域的核心知识体系。2、具有本专业所需的工程制图、电工及电子技术、信息及网络技术、计算机应用等方面的基本知识和技能。3、获得较好的实践训练，具备文献查阅、科学研究和实验操作等

6、基本技能，具有综合分析问题和解决实际问题的能力。4、熟悉生物科学与技术学科的发展方向，具有较强的知识获取能力和开拓创新能力，能够创造性地提出新的观念，并勇于实践。5、具有较强的外语听、说、写、译和阅读等综合运用能力。6、具有一定的人文社会科学和管理科学基础，具有健康的心理、健全的人格和强健的体魄。三、主干课程和特色课程生物工程类：主干课程：无机化学、有机化学、生物化学、微生物学生物工程专业：主干课程：化工原理、发酵工艺原理、生化分离工程、生化工程及设备、生物分析测试技术、生化生产工艺学、生化工艺及工厂设计、环境微生物技术特色课程：生物冶金原理与技术、生物材料学、微藻生物技术、应用真菌

7、、天然产物生物化学及提取技术、生物电化学原理及应用、微生物育种学、环境污染与健康、生物安全生物技术专业：主干课程：分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物分析测试技术、发酵工艺原理、生化生产工艺学、基因工程特色课程：生物信息学、生态学、微生物育种学、生物冶金原理与技术、生物材料学、微藻生物技术、天然产物生物化学及提取技术、生物电化学原理及应用、环境污染与健康、生物安全四、毕业合格标准本大类学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成培养方案