大班班主任上学期工作计划.docx

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1、大班班主任上学期工作计划  我班共有幼儿39人,其中男生23名,女生16名,插班生3名。但经过中班一年的集体生活培养,每位幼儿对幼儿园的生活常规已较适应,在体、智、德、美劳各方面都得到不同程度的发展。在思想品德上,能基本做到对人有礼貌,做事认真,愿意为集体服务,懂得要相互谦让,有初步的明辨是非的能力,知道有错要承认并改正。在学习上,绝大部分幼儿学习积极性较高,能积极踊跃的参与活动,爱动脑,爱提问,有较强的求知欲和探索精神,使得各方面能力都有较大的进步,尤其在语言表达能力、动手操作能力进步最为明显。幼儿在生

2、活自理能力上,基本上能做到自己的事情自己做,个别幼儿还愿意帮助同伴。  然孩子之间还是有一定的差异的,比如有些孩子自制力不强,个别孩子自我中心仍较严重,有几个小朋友做事较拖拉等,这些均需要我们予以引导、克服。因此本学期在教学中应努力做到面向全体,重视个别差异。积极的创造有利与幼儿发展的环境和采用多种教育手段,特别是对插班生投入更多的热心、耐心和爱心,帮助他们尽快适应新的学习环境,更好的融入新的集体,建立较好的班级常规,使全班幼儿在一个宽松、自由、优美、洁净的环境中主动的学习、快乐的生活、健康的成长。本学期

3、班级搬到了四楼,这就需要对幼儿加强进行自我保护意识及安全意识培养,尤其是上下楼的常规。  1、根据新《纲要》精神,结合园务计划和本班实际情况,制定好班务计划和各类教学计划。  2、继续搞好上半年的预成教学计划。从孩子出发,安排内容,寻找教学策略,实施人本化教学。  3、为幼儿创设丰富合理的学习环境,师生共同完成各区域角的创设,让幼儿在区域角尽情地玩,并在其中得到发展,体现自主性学习。  4、树立大家庭的教育观,利用幼儿间、兄弟班之间的“小环境”和社会“大环境”,体验宽松、民主的教育氛围和拓展幼儿的教育空间

4、。  5、合理安排幼儿一日生活,细心照顾好幼儿,实施科学保育,并通过“小先生”和游戏等方式,实施快乐、主动保育。  6、加强安全意识,细致管理和常规培养相结合,并能提高幼儿自我保护意识。  7、加强社区、家园互动,通过家访、网站、家园联系拦、亲子活动等多种方式,实现家园共育。  8、通过日常养殖、种植和教学活动等形式,加强幼儿环保宣传,有初步环保意识。  健康领域  1、学习用适当的方式表达情绪,情绪稳定,愉快活泼。  2、生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯。形成基本的生活自理能

5、力,注意公共卫生。  3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法。会对自己的身体进行适当的保护。  4、认识有关安全的标志,学习交通规则和用水用电,用火的安全知识,具有初步的安全意识和自我保护能力。  5、喜欢体育运动,逐步养成运动的习惯,动作协调、灵活、有耐力,增强竞争和合作意识,具有一定的勇敢精神和坚持性。  语言领域  1、能注意倾听,学习理解与其生活经验相关的语言。  2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事,乐意与人交谈,讲话礼貌。  3、喜欢欣赏文学作品,理解作品的内容,感受文学作品的

6、美,能独立的朗诵儿歌和复述故事,学习创编和表演文学作品。  4、学会看图书,并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。  社会领域  1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义,尊敬他们,爱惜劳动成果。  2、学习参加社区活动,体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐,乐于与人交流。  3、学习尊重他人的需要、感受、意见,并作出合适的反应,有同情心。  4、在活动中学习评价自己和同伴。  5、学习选择活动方案,学习认真,努力地完成活动,在活动中表现出自信和责任感。  6

7、、理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识。  7、了解家乡、祖国的著名自然景观,人文景观,主要物产,传统节日及重大变化等,萌发爱家乡、爱祖国的情感,初步接触不同国家、不同民族的人,了解其不同的风俗和文化特点。  8、了解成人的消费内容,尝试适宜的消费活动。  科学领域  1、对周围事物,现象感兴趣,有好奇心。  2、能运用多种感官探索周围环境,乐于动手、动脑。  3、感受信息的重要,学习多途径收集有效信息。  4、愿意与同伴共同探索,能运用适当的方法表达,交流探索的过程和结果。  5、在日常生活中和游

8、戏等多种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义的理解,学习简单运用,能从多个角度进行简单比较,测量、排序、分类、推理等认知活动。  6、乐意亲近大自然,萌发热爱大自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境,具有初步的环保意识。  艺术领域  1、能多方面感受和发现周围环境中的美,喜欢欣赏艺术作品,能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验,学会表现物体的基本部分和主要特征。  2、能有目的地安排画面,表现一定的情

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