非连续性文本解读初稿2概要上课讲义.ppt

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1、非连续性文本解读初稿2概要阅读链接选段《错过》，结合上文内容答题。人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，关键是不能错过预定的站台！我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！人生的历程，其意义不只是生命的流逝，还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。刘心武对“错过”的体悟告诉我们要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。请结合以上材料和对《抽打心中的樱桃花》一文的阅读

2、感悟，谈谈你所受到的人生启迪。投石问路之一——纠偏与引导2错题呈现1、人生经历了一些风风雨雨，才会更加精彩。2、我们要学会在现实生活中适当放弃。3、人生要把握住机会，关键是不能错过预定的站台。对于利益要学会舍弃，要明白鱼和熊掌不可兼得，有时舍弃也是一种成功。3请结合以上材料和对《抽打心中的樱桃花》一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。（材料一：）人生要把握住机会，不能错过预定的目标；（材料二：）人生适当的舍弃会获得丰厚的回报；（人生启迪：）我们在实现目标过程中既要有明确的目标，又要学会主动适当地放弃。示例：人生要把握住机会，不能错过预定的目标；人生适当的舍弃会获得丰厚的回报；我们在实

3、现目标过程中既要有明确的目标，又要学会主动适当地放弃。投石问路之一——纠偏与引导4知识点巩固1、把握主旨分别概括文章和链接材料内容2、人生启迪、阅读感悟要紧扣文本和链接材料。5阅读课文《人的高贵在于灵魂》选段结合上文内容答题。6分珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富这是古往今来一切贤哲的共同特点。英国作家王尔德到美国旅行入境时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答：“除了我的才华什么也没有。”使他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们“世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西,任何东西都不能跟它相比。”请结合以上

4、材料和对《精神栖身于茅屋》一文的阅读感悟联系自己的生活体验，谈谈一个人应该如何保持灵魂的高贵和精神的富有。50字左右投石问路之二——纠偏与引导6材料一：一切贤哲都主张简朴的生活方式，追求精神的富有。材料二：珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富。这两则材料都阐述了内在的精神财富比物质财富更重要。错例呈现7材料一：一切贤哲都主张简朴的生活方式，追求精神的富有。材料二：珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富。这两则材料都阐述了内在的精神财富比物质财富更重要。结合生活实际学生时代我们不要一味的追求名牌，吃高档食品，追求物质享受，而因把精力放在学习上，提高个人修养，丰富精神世界。8知识点巩固1、把

5、握主旨分别概括文章和链接材料内容。2、阅读感受要紧扣文本和链接材料。3、联系实际：结合生活实际，看清题干要求，可能是写自己的学习、生活，也可能是你掌握的来自生活的材料。9绿，无处不在，撼动了多少文人墨客！阅读下面两段描写藤的文字，请从写作内容和感情的角度比较他们的异同。（6分）【甲】一对古稀老人，悄然出现在阳台，那样自然而和谐，仿佛他们原本就是其中不可分割的一部分。老太太快乐而爱怜地给那一株青藤浇着水，细心，周到，似乎每一片树叶都是她的子女，每一滴水珠都是她的梦想。浇着浇着，笑容和温情便情不自禁地浮上老太太的面孔，慈祥而美丽！老先生则坐在一把靠椅上，手拿一本书，在低声吟诵，专注，矍铄，

6、为自己，也为妻子。在妻子听来，那或许也是天籁吧！偶尔读到中间，妻子会娇嗔地回头打趣几句，于是，惬意的笑声便会在风中传送。在笑声中，那一株青藤在轻轻摇曳，仿佛也在传递着自己被感染的快乐！一种感动，情不自禁地在心中涌动：爱，便如这青藤吧！在朴实中演绎，才绿意常存！-----节选自《阳台上那一株青藤》投石问路之三——纠偏与引导10【乙】忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱笼的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这

7、绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了。……它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。--------节选自《囚绿记》相同点：▲不同点：▲11错题呈现相同点:都写了绿的旺盛生命力∕都描写了青藤的绿。不同点：甲文：欣赏了绿，表