隔窗看雀课件电子教案.ppt

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1、隔窗看雀课件1.学会生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.正确理解课文内容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。4.通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。学习目标拣衡弧揉禽碌庸卑孵jiǎnhénghúróuqínlùyōngbēifū拣起挑拣平衡衡量弧线弧形自学检查揉捏搓揉家禽禽兽忙碌碌碌无为平庸庸俗自卑卑微孵化孵出几｛jī(几乎）jǐ(几个）间jiān(中间）jiàn（间断）｛｛落luò(降落）là(丢三落四）lào(落枕)我会多音字默读课文，

2、理清思路课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？课文描述了麻雀的行动、样子以及“我”隔窗看雀的思索。本文先写麻雀的行动、样子（第1—5自然段），再写“我”隔窗看雀的思索（第6—13)自然段。学习第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什么？课文从哪几个方面了麻雀的行动和样子的？跳跃尾翘飞行它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。跳跃形象的描绘了麻雀的忙碌、可爱，同时流露了作者对麻雀的喜爱。除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘，……尾翘它常常毫无缘由地噗的一声就飞走了，

3、忽然又毫无缘由地飞回来。它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子非常可爱。……仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西。飞行作者笔下的麻雀有什么特点？忙碌平庸思考：你能联系上下文说说麻雀的忙碌表现在那些地方，平庸表现在那些地方吗？忙碌：不停地跳、跳来跳去、低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫。平庸：“它不会翱翔，也不会盘旋，不能像大的飞禽那样顺着气流，直上白云苍穹之间作大俯瞰”、“它那么小，落在树上就是一个黑点”、“它们被人所起的名称，是麻雀，不知道它们彼此之间是不是也认为对方是‘麻雀’呢”用自己喜欢的方式读第二部分，交流作者看

4、雀后的思索。a、与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。b、发出永远幼稚的鸣唱，在季节的变化中坚韧或欢快，有责任感地孵蛋和育雏。C、它是点缀在人类生活中的活标点。D、它和人的生活最贴近，但始终保持着距离。e、它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴近人时的方便。f、它太平凡，甚至不知道是否把彼此当做是“麻雀”。它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。麻雀从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另一个檐台，遍布城市和乡村，不断地低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等，忙

5、忙碌碌但不为自己平凡而感到羞愧、自卑。作者表面上是在赞美麻雀活泼、自得其乐的精神，实际上让我们领悟不同的人生乐趣，懂得坚忍、快乐的面对生活。它不会____,也不会____,不能____，它只会____,只会____,只能_____，与大禽类相比，它是多么平庸呀！它会些什么，又只能做些什么呢？你能结合课文内容，用这样的句式说一说吗？理解：它是点缀在人类生活中的活标点。为什么要把麻雀比作“活标点”？麻雀体型小，多而平凡“活标点”是什么意思？麻雀总在不断地低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等，忙忙碌碌。你怎么理解这句话。麻雀的低飞

6、、跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等，为人类生活增添了许多情趣。它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；求偶的一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。这段话运用了比喻、排比的修辞手法，把麻雀比作各种各样的标点，表现了麻雀在平凡中忙碌着，在忙碌中快乐的活着，赞美它给人类生活带来了闲趣，表达了作者对麻雀的无比喜爱和赞美。句中三个分号，四个分句，很整齐，为我们描述了麻雀停落时候的四组画面，写得富有诗情画意。思考文章前10个自然段，每一字人段都是用“它”来开头的，

7、把“它”换成“麻雀”是否可以呢？用“它”，感觉麻雀就像多年的老朋友，很亲切，写出了作者对麻雀的喜爱。不管我们能做什么，我们能够做成什么，如果能以理解、欣赏、热爱的目光去对待周围的事物，那么，这个世界，即便是一只平庸的麻雀，也会变得非常可爱。总结全文其实，作者是在透过雀看人，看雀的生活就是在像雀一样生活的人：做着普通的事，却很快乐，他们平凡、自信、谦让、坚忍、有责任感……主题解析《隔窗看雀》一文是我国著名诗人周涛写的一篇哲理小品文，文章通过细腻的笔触，讲述了麻雀飞行时的不知疲倦的样子的可爱，湘我们介绍了麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自

8、卑”地、自由地活着这样一种特质，抒发了作者对平凡生活的热爱。写作方法托物言志的写法。托物言志：作者通过对客观事物的描写或刻画，间接表现出作者的志向和意志。本文作者意在借麻雀赞扬生活中忙忙碌碌、坚忍快乐的平凡人，同时也有作者对人生哲理的思考。课后练习