《颜福庆传》读书小组汇编.docx

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1、《颜福庆传》读书小组汇编65《颜福庆传》读书小组成员指导老师：刁承湘成员：金玉麟伍秋宁隋宜伦闫兆伟罗芳军夏巨峰熊凯责任编辑：熊凯隋宜伦65小组掠影图1：读书小组邀请颜老长孙、《颜福庆传》作者之一——颜志渊先生参加图2：读书小组部分在辅导员姚宛彤（右2）带领下去刁老师家65图3：刁老师带领我们参观宋庆龄陵园，接受了一次传统教育图4：读书小组与刁老师在一起学习65图5：读书小组最后一次学习讨论会，师生合影65写在前面的话2009年12月，在复旦学院的组织下，临床医学八年制的三位同学开始了《颜福庆传》学习小组的第一次活动，后来又有08医学科研硕士班的4名硕士生加入了此书的学习

2、行列。两个小组采用有分有合的方式，进行学习和讨论，全书分成六个单元，在一年内学完。受校关工委的委托，我与7位同学一起学习《颜福庆传》，又一次缅怀这位上医创始人、中国现代医学教育先驱的非凡人生和卓越贡献。与同学们一起学习的过程，是我又一次受颜老精神洗礼的过程，也是我向青年人学习、与青年学生交朋友的过程。根据我的提议，同学们读完每一单元要提交读书心得。我要求大家，读书心得形式不拘，长短不限，但必须结合实际，有自己的思考和思想，敞开自己的心扉，感悟颜老的精神和风范，理解颜老的医学教育思想及其现实意义，指导自己的学医生涯。同学们提交的20多篇读书心得，是读书小组成员研读的成果，

3、有着鲜明的特点：从某一角度谈起，深入理解颜老精神;紧密联系自己的实际，讲出自己的内心感受;关注现在医学教育、医疗卫生事业的现状和学校的发展，从医学生的责任感、使命感出发积极地思考和探索;吸收颜老的精神和理念，激励自己奋发向上……医学生，尤其是医学研究生，课业繁忙，科研紧张，难以形成系统的论述和哲学的思考，又缺乏文科学生的写作功底，但他们学习态度认真，心得文章朴实无华，实在可喜可贺，值得交流，故我们将其汇编成册。这样做，对每个小组成员是相互学习和交流，也是留作纪念；对学校各级领导，也可了解当代医学生的敢想、敢说、积极思考的精神风貌。我相信，他们是最棒的！他们虽然人数较少，

4、但我坚信，他们的学习成果将在若干年后以自己的实际行动向学校汇报！告慰颜老在天之灵！在中国医学教育100多年的历史中，没有一个人像颜福庆那样，对中国的医学教育、医疗卫生事业有如此之大的贡献和影响力，颜老开创的上医的传统与精神是不断传承和创新的过程。我和同学们都是同根生，同是上医人，我们要将颜65老确立的正谊明道校训，当作自己的训诫，以自己的思想和行为去维护医生的尊严和医学的荣耀。颜老是一本读不完的书，是要用功研读才能读懂的书。读书小组虽已结束，但学习永无止境。刁承湘2010年岁末65目录1.写在前面的话···································

5、·········刁承湘62.湘雅到上医，半边风雨，半边晴····························金玉麟93.颜老对我的启示·········································金玉麟114.西医泰斗，万古流芳······································金玉麟135.心怀仁，方成医··········································伍秋宁156.乱世中的伟人——颜福庆··································伍秋宁167.从颜老的家庭和受

6、教育背景分析其教育思想及其现实意义························································隋宜伦188.风雨十八年··············································隋宜伦219.大医之魂················································隋宜伦2510.65对现代医学教育的思考····································闫兆伟271.颜福庆——中国近现代医学的永恒灵魂··················

7、····闫兆伟302.生命的意义··············································闫兆伟333.向前走，就有希望········································罗芳军354.激情燃烧的岁月··········································夏巨峰425.磨砺出青锋··············································夏巨峰446.四角高墙内的点点滴滴························