追寻守恒量-能量教学内容.ppt

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1、追寻守恒量-能量小敏妈妈出门，让小敏在家玩棋子，回来后棋子撒了一地，小敏妈妈把棋子在盒子中排放整齐，发现少了三颗，找啊找，一颗在门后，一颗在杯中，一颗在窗户外的草地上找到了。支撑小敏妈妈继续寻找的信念是什么？牛顿摆实验举出生活中前后总量不变的事例物理学家们研究一些待认识的问题时，常是想方设法找出守恒量，一旦发现某个物理量守恒，首先用经验和知识总结出定律，然后用事实验证，如果定律得以证实，就借助于它解决问题，甚至做出新的预见，伽利略理想实验等　高小球“记得”原来的高度在伽利略的理想斜面实验中，是否存在守恒量？观察伽利略理想斜面实验（斜面均光滑）H′ABHαβ试用所学

2、知识证明H=H′在A斜面上：a＝gsinαx＝H/sinα＝v2/2aABHHˊαβ在B斜面上：aˊ＝－gsinβx’＝Hˊ/sinβ=（0－v2）/2aˊ＝v2/2aˊ∴Hˊ＝H小球的运动有什么特点？小球高度降低的同时，速度在增加；高度升高的同时，速度在减小。小球运动中，有无守恒量（即有没哪个物理量保持不变）？此消彼长ABHHˊαβh小球从H高度运动到任意一高度h时，速度为v,试证明在运动中有一量前后没变物体的加速度：a＝gsinα伽利略斜面实验表明，小球在运动过程中，“有某一量是守恒的”，这个量叫做能量或能。说明：能量与物体的运动相对应，是对物体不同运动形式的

3、统一的量度，不同的运动形式对应不同的能量。相互作用的物体凭借其位置而具有的能，叫做势能。物体由于运动而具有的能，叫做动能。1、伽利略的理想斜面实验从运动学的角度描述小球的运动情况小球从A斜面滑下，做________运动,速度________高度_______,小球滑上B斜面,做_____运动,速度____高度_______2、势能与动能的初步概念相互作用的物体凭借其______而具有的能,叫做势能.物体由于______而具有的能,叫做动能.3、运用动能和势能的概念简化对伽利略的理想斜面实验的描述小球从A斜面滑下，动能_______,势能_______,小球滑上B斜

4、面,动能_______,势能_______.在动能与势能相互转化的过程中,能的总量_________.观察单摆、滚摆的运动情况，他们有什么共同之处？小球和摆“记得”原来的高度这两个实验中，是否存在守恒量？在伽利略的理想斜面实验中，若有摩擦阻力，动能和势能的总量仍守恒吗？是否仍有守恒量追寻和研究守恒是物理学中一种重要的研究方法任何人类活动都离不开能量。在长期的科学实践中，人类已经建立起各种形式的能量概念及其量度的方法。如：动能、势能、电磁能、核能等。研究过程中发现，各种能量之间可以相互转化，而且转化过程中遵从能量守恒这个基本原理。举出生活中的一些例子，说明不同形式的

5、能量之间是可以相互转化的。哪些能量变化了，总量是否变化了？[问题一]如图所示，在一个盛满水的容器内放入一块冰。不考虑水的热膨胀，在冰的融化过程中，容器内的水会继续溢出吗?为什么？在这里，虽然冰发生了物态变化，但我们如果找到了变化中的守恒量——质量。的质量M冰gF浮M水g即冰块的质量等于“水块”F浮=M冰gF浮=M水gM冰g=M水gM冰=M水[问题二]如图所示，用弹簧测力计挂一个重10N的金属块，使金属块部分浸入台秤上的水杯中（水不溢出），当系统静止时弹簧测力计的示数为6N，则台秤的示数与金属块不浸入相比()A、保持不变B、增加10NC、增加6ND、增加4N[解法一

6、]对金属块受力分析，求得水对物体的浮力为4N，根据牛顿第三定律，金属块对水的反作用力为4N;对水杯和水组成的系统受力分析，求得台秤对水杯的作用力将增加4N，所以选项D正确。[解法二]金属块重10N是个定值，弹簧测力计平衡掉其中6N，则剩下4N最终必定由台秤承担，所以选择D选项。解法二表面上看来没有解法一严谨，但实际上却体现了“追寻守恒量”的深刻思想。[问题三]如图所示为液压机的工作原理图。1、使用液压机为什么能够省力？[分析探究]守恒量——作用——结论1——2、为什么使用液压机能够省力却不省距离？[分析探究]守恒量——作用——结论2——综合结论1和2可得即压强（帕

7、斯卡定律）建立等量关系力的大小与活塞横截面积成正比液体体积建立等量关系活塞移动的距离与横截面积成反比注意该式，它可能是一个新的守恒量加在密闭液体任一部分的压强，必然按其原来的大小，由液体向各个方向传递。1前方的磁铁能使车子不断前进吗？这一装置能不停的转动下去吗？此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢