辛弃疾词两首ppt课件讲解学习.ppt

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1、辛弃疾词两首PPT课件辛弃疾，字幼安，号稼轩，山东历城人，南宋爱国词人。1161他21岁的时候参加金国统治的北方全境汉族人民发起了反抗金国统治的起义，而后带领着部队渡过淮水，到达建康（南京），投奔了南宋。作者简介辛弃疾到了南方，继续坚持主战，用他饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原，统一全国的主张。但是投奔南宋后辛弃疾并没有得到统治者的重用。此后就一直担任一些无关轻重的小官。虽然曾多次上书，陈抗金恢复大略，均未被采纳。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪

2、放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有作品集《稼轩长短句》。水龙吟登建康赏心亭释题水龙吟，词牌名，调名取自李白诗句“笛奏水龙吟”。此调气势雄浑，宜用以抒写激奋情思。写作背景《水龙吟》作于1174年，辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江北率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。那是因为他有着几种特殊的身份（仕金官员的后代，他曾参加过农民起义军，是个意志坚决的主战派），辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者的忌讳，使得朝廷对他不能信任。所以，朝廷只给他一些地方官当当，决不肯

3、让他带兵去抗金复国。这种境遇使他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。朗读体味楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！整体把握楚天千里清秋，水随天去秋无际。起句破空而来，写出了天高水长、浩渺寥廓的无边秋色。显出阔达气势，同时写出江南秋季的特点。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

4、秀丽的美景却只能引起词人的忧愁和愤恨，即触发了词人对中原沦陷、南宋小朝廷不思恢复的“愁”和“恨”。但是作者不直说自己“愁”和“恨”，而是说远山“献愁供恨”，这是采用了移情及物的手法。落日楼头，断鸿声里，江南游子。家乡沦陷，国家残破，而一人独自徘徊于赏心亭上，就已够悲伤的了，何况又是“落日楼头，断鸿声里”呢!，一见一闻，通过日暮景色渲染出一种苍茫悲凉的气氛，以有声有色的景物更进一层写出了词人的孤寂和悲苦。同时，那落日残照又恰好是国势衰颓的面临覆灭的南宋王朝的反映，那失群的孤雁也正好是飘零身世和心境孤寂的“江南游子”即词人自身的写照。情景交融，虚实相兼，形象鲜明，含义丰富深刻。把吴

5、钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。看吴钩，正是词人雄心壮志的表现。然而，他却是不被重用，英雄无用武之地。这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺《南园》词人满腔悲愤无处发泄，只能一边走动，一边不断地拍击着栏杆以泄其情。而词人这种心情却并无人能够理解，这就更增加了他的悲愤。如果说“落日楼头，断鸿声里，江南游子”是以静态的景物写出了词人的悲凉和“愁”的话，那么，“把吴钩看了，栏杆拍遍”则是以动态的人物动作写出了词人的激愤和“恨”。小结：上片大段写景：由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次。用的是我们常见的表

6、现手法——借景抒情。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？季鹰因向往家乡的莼菜鲈鱼、贪图安逸舒适而弃官归里，而辛弃疾则不愿意弃官归隐，因为他有着报国的雄心壮志。这里既写了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的愤懑，确实收到了一石三鸟的效果。求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。辛弃疾用这个典故是说，我如果也象许汜那样只顾买房置地，为个人打算，那就羞见刘备那样胸怀雄才大略的英雄了。从而表明了词人为国忘私的广阔胸怀，也批判了那些不顾国事、钻营私利的人。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！树已经这样大了，人怎么能不老呢!辛弃疾用这个典故，表现了他的愤慨和痛苦——南宋政权投降派得势，风雨飘摇，怎不令

7、人忧愁!自己长期不被重用，大好年光白白流逝而虚度光阴，又怎不令人感伤！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。词人痛苦之极，不禁一洒悲痛之泪。这不是多愁善感的弱者的眼泪，而是不遇于时的英雄的眼泪。知音难求，词人的痛苦无人来安慰，因此只好唤取红巾翠袖的女子来擦泪了。但“倩何人”又表明无人可代为唤取红巾翠袖，因而只好独自哀伤，从而表现了词人的极度孤独与痛苦。下片结句“倩何人”等十三字，与上片结句“无人会，登临意”相呼应，感情沉郁，结构严谨。小结：下片言志。通过古人古事即运用典故来抒写词人的雄心壮志和坚持