中学新学期开学9月工作总结.docx

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1、中学新学期开学9月工作总结　　XX年，我校在兰山区教体局正确领导下，秉承"明心教育"办学思想，坚持"做适合学生的教育，办师生幸福的学校"办学理念。暑假中新的领导班子组建后，刘涛校长针对学校实际情况提出了"抓党建、保安全、促规范、提质量"的工作思路，有条不紊地扎实推进教育教学工作。现将新学期开学以来的工作做如下总结：　　一、未雨绸缪，积极准备新学期的准备工作　　学校坚持自上而下的顶层设计和自下而上的实践探索相结合，坚持民主集中，分工协作。　　1.八月份开学初，组织教干到校集合修订制度，制定计划，集合全体教职工进行学习培训，备课教研

2、，做好开学准备。　　2.开学前对我校饮食、用水、用电、办公用品、设施设备等各项后勤保障工作进行认真自查，确保符合安全标准运行良好。　　月31日，七年级新生报到；8月31日，新生分班测试；9月1日，学校举行了由家长代表、教师和班主任代表参与的"阳光分班仪式",区教体局包校督学宋金贵科长莅临指导。　　二、树品牌，建设特色品牌党建阵地　　学校党支部严格按照上级党组织的要求做好学校党建工作。　　1.根据区教体局党委统一工作部署，8月31日下午召开了临沂第十三中学党支部改选大会，严格依照程序增补了支部委员，成立了新的支部委员会，选举刘涛同

3、志为支部书记。学校的各项教育教学工作将在新的党支部的坚强领导下开启新篇章。　　2.认真落实"三会一课"制度，全面推进学习型党组织建设。　　3.扎实开展"万名党员联系十万学生"帮扶活动，在确定好联系对象后，学校党员教师采取和家长沟通交流、举办家长课堂、学生心理咨询课堂和谈话等方式将活动落到实处，真正为家庭、家长和学生提供帮扶，排忧解难。　　三、无缝隙，打造务实教干队伍　　学校实行集体领导和个人分工负责制，创造性地开展工作，同心协力推动学校发展。为此着力打造务实的教干队伍，坚持学校常规、课堂、安全等学校工作无缝隙监管。　　1.早上，

4、学校班子成员和值班教干早早到校迎接学生到校，在"老师好、同学们好"问候声中开始了美好的一天。　　2.晨读、午餐、午自习、午休和课堂时间班主任、辅导教师、年级管委会、学校值班校长、教干各司其职，各负其责，多维度、多视点、无缝隙监管，发现问题及时解决，发现典型及时表扬。　　3.下午放学时候，全体教干和管委会成员分列校门两侧疏导学生有序离校，直至最后一名学生安全离开，在"老师再见、同学们再见"的告别声中结束了充实一日。　　四、以人为本，构建生命化德育体系　　学校以"明心教育"为抓手，以"活动化德育"为主体，开展了丰富多彩的校园活动，培

5、养学生兴趣，促进学生个性发展和精神成长，提升学校办学品位。　　1.完善制度，狠抓班级管理。制定和完善《班主任工作常规》和《班级考核量化细则》，规范班级管理，全力打造班主任专业素质。　　2.星级评比，注重行为养成。通过国旗下讲话、主题班会，对学生进行专项教育。开展"校园之星"评选活动，每周评选出各类星级学生。开展主题活动，进行感恩教育。　　3.开学之初，针对假期过后的懈怠现象，学校着重推行了"行为规范强化月"活动，进一步规范学生在校行为，以崭新的精神面貌迎接新学期。　　早晚进出校门正道直行，缓解了交通压力，保证了出入安全，效果超过

6、预期。　　到校后，打扫卫生、排放自行车井井有条。老师同学随手拾起一块垃圾，正在成为校园一道风景线。　　晨读时间，班主任、辅导教师及时到位组织，琅琅书生成为校园最美的乐章。　　中午时间领餐、分餐、排队就餐，光盘行动，不够再添。　　午休时，先二十分钟时间自习，稍作调整；后二十分钟时间，趴卧休息，劳逸结合。　　五、多层级，打造明心课程体系　　学校挖掘"教"与"学"两个潜能，把"实效"与"高效"作为教育教学改革的基本点，努力打造有自己学校特色的市级教学示范校。学校建立健全了教学管理制度和质量评价体系。注重教学反思，规范常规检查，认真落实

7、教学常规的周抽查、月检查制度，认真开展"三课"活动，坚持听课和评课并举，加强集体备课，充分重视"六会",做好质量分析。积极探索特殊群体成才的策略，使音、体、美、信教学体现出新的特色。加强业务学习，促进专业成长　　六、重实效，创建平安和谐校园　　XX年，学校认真落实教育部《中小学校岗位安全工作指南》和各级教育行政部门的安全工作要求，牢固树立学校安全首位思想，严阵以待，一丝不苟做好学校安全工作。　　1.签订安全责任状，实现安全工作"六到位".开展安全教育活动，坚持上好"开学安全第一课"和平时安全教育课。　　2.落实持证出入制度，杜绝

8、校园欺凌现象，封堵校园管理漏洞，实行无缝隙管理。　　3.加强校园安全文化建设，增强安全教育实效性，不断提升学生的自救自护能力；做好校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并经常性地开展应急演练，消防安全演练。　　4.坚持教干教师值班制度，优化安全大环境