2013高考英语一轮复习 完形填空之夹叙夹议文体

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1、完形填空之夹叙夹议文体专题讲座文体特点以例说法完形填空之夹叙夹议文体技法指导夹叙夹议类完形填空是近几年高考经常涉及的一类体裁，2011年几乎与记叙文持平。该类完形填空顾名思义就是把叙述和议论有机地结合起来，一方面叙述某一事情，另一方面又对此事加以分析与评论。一般而言，全文先提出论点，然后以事例说明论点，最后由论点g得出结论。也可以是一边叙述事情经过，一边对事情加以分析、评论，在文章最后一段用一句概括性的话点明主题。这种表达方式中的叙述与议论为一个整体，不可分开，其中“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的渗透和延伸。记叙是“画龙”，议论是“点睛”，即通过对叙述进行议论从而达到一定的深度和广度，

2、体现一种思想，得出一个结论。解答夹叙夹议类完形填空必须做到整体合一，“大环境”与“小环境”有机结合。要注意叙述与议论之间的相互转换，及时调整自己的思维方式。解答夹叙夹议类完形填空时，应着重把握以下规律：1．认真理解开篇首句，把握文章主题。首句一般在文章中起着启示的作用，可作为我们探索短文的“窗口”，由此判断文章的体裁，推测全文大意乃至主题。如以下例文，从一开始就介绍大家都在讨论教育是如何帮助人们成功的。2．善于抓住文章中心句、中心段，充分领会文章思想、把握文章脉络。如以下例文从47空后才介绍了文章的中心思想。3．抓住线索，注意情节的变化，以求综观上下文，达到整体理解文意，从而避免片面性和断章

3、取义。如以下例文中一位女士上一节自然科学课，但最后却不再接触与科学有关的课程，最后揭示出了教育的弊端。解答夹叙夹议类完形填空解题技巧：(三抓、二读、一体)1．抓首句；2．抓中心；3．抓线索；4．针对叙述内容和议论内容分别进行相关阅读；5．找出叙述、议论部分相关的命题规律与特点，分清论点、论据的习惯表达方式，找准文章的论点、论据和结论句式，使叙述与议论浑然一体。[悟文体特点](揣摩文章，抓文体特征)(2011·全国卷Ⅰ)Inourdiscussionwithpeopleonhoweducationcanhelpthemsucceedinlife,awomanrememberedthefirst

4、meetingofanntroductory__36__courseabout20yearsago.Theprofessor__37__thelecturehall,placeduponhisdeskalargejarfilledwithdriedbeans(豆),andinvitedthestudentsto__38__howmanybeansthejarcontained.After__39__shoutsofwildlywrongguessestheprofessorsmiledathin,drysmile,announcedthe__40__answer,andwentonsayin

5、g,“Youhavejust__41__animportantlessonaboutscience.Thatis:Never__42__yourownsenses.”Twentyyearslater,the__43__couldguesswhattheprofessorhadinmind.He__44__himself,perhaps,asinvitinghisstudentstostartanexciting__45__intoanunknownworldinvisible(无形的)tothe__46__，whichcanbediscoveredonlythroughscientific_

6、_47__.Buttheseventeenyearoldgirlcouldnotacceptoreven__48__theinvitation.Shewasjust__49__tounderstandtheworld.Andshe__50__thatherfirsthandexperiencecouldbethe__51__.Theprofessor,however,saidthatitwas__52__.Hewastakingawayheronly__53__forknowingandwasprovidingherwithnosubstitute(替代)．“Irememberfeeling

7、smalland__54__，”thewomansays，“andIdidtheonlythingIcoulddo.I__55__thecoursethatafternoon,andIhaven'tgonenearsciencesince.”[详解答案]语篇解读：当大家都在讨论教育是如何帮助人们成功的时候，一位女士讲述了自己第一次上自然科学课的经历。教授通过一个小实验告诫大家：只有通过科学的实验，才能得出结论