(2016年秋季版)《我喜欢我们班》教学设计.docx

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1、《我喜欢我们班》教学设计教学目标：1、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学；知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，知道每个人都有独特之处；知道体重应适中、饮食应合理等有助于健康成长的基本常识。2、学会简单的统计、分类方法了解班级，学会借助名片介绍自己和他人，掌握与人交往的基本礼仪。3、感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。4、增强自己喜爱班级的情感。教学重点：1、学会简单的统计、分类方法了解班级，学会借助名片介绍自己和他人，掌握与人交往的基本礼仪。2、感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。教学难点：1、增强自己喜爱班级的情感。2、学会与同学之间相处的融洽，关爱

2、同学。教学过程：第一课时一、情境创设，引入学习：师：从9月1日起，我们每位同学都拥有了一个共同的新家，猜猜叫什么？生：叫班级生：叫（）班。师：对，我们的新家就是班级，它叫（）班。我们共同亲切地叫一声我们的新家。每天来上学，你是怎样找到新家的？生：我是找牌子的。师：什么牌子呀？生：教室门口有一块牌子，上面写着（）班，我就知道是我们班了。生：我们班在底楼第一个教室。师：他记住了我们班的位置。生：我早上来看到我们老师在，就知道了。二、活动探究，认识班级：1、认识自己的教室。2、认识自己班里的同学。了解男生、女生的人数三、总结：我们共同学习生活的班级是一个由老师、同学组成的快乐大家庭，我们将在一起度

3、过美好的童年时光。你想了解这个大家庭中的所有成员吗？你想让这个大家庭中的所有成员都了解你吗？这将是我们下一节课学习的内容。第二课时一、儿歌导入，开展活动：1、以课间活动的方式领读《百家姓》儿歌，引导孩子们想一想：班上同学的姓都一样吗？百家姓你姓什么？我姓王。他姓什么？他姓张。中国人，百家姓，百家姓，一家人。2、讲授过渡：上节课，同学们通过讨论和统计，认识了我们班级大家庭，这节课我们要尽可能多地了解每一个小朋友。二、游戏体验，增进了解。特别的你，特别的我，组成多彩的大家庭。三、评判讨论，总结提升。