《3社会呼唤诚信》教案2.docx

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1、《社会呼唤诚信》教案教学目标、了解社会生活中的各种承形式，感知社会各种主体（厂家——消者、政府——市民、合同的甲方——乙方⋯⋯）信的期待。、知道在社会的督与制下，信品牌之容易建之，我每每事以本。、关注社会信，愿意打造信社会出一份力，也做一个呼信的社会人。教学重难点、引学生了解社会生活中有关信的事例，感受社会各种主体信的期待。、通社会生活中信与不信事例剖析和比，懂得信是代商品社会的基本要求，是加入后，遵守相关的必然要求。、懂得信是代社会中的一条法律原，是各行各人要遵守的基本法律行准。教学目标活一、引入新要做到信，一方面需要个人的格自律，另一方面也依靠社会的完善范。社会

2、生活中的信用到存在。板：社会生活中的承。学生。活二、社会生活的各种承形式件出示年“洽会”景（是解有关事宜），政府向公民做出的承。、分思考、：人什么要、合同和作出承，它在社会生活中起什么作用呢？、交流。、小：双方用合同、的方式，作出定，并依据定行事。要受到。活三、在我的生活中随可各种承，交流自己的情况、信誉卡小展示。①将收集的信誉卡、保修卡、房屋合同、装修合同等展示出来，大家其中的故事。②商家按承上服，自己到放心商品的喜悦和商家不信誉的。、社会生活中，有哪些承形式？思考：①了合同意味着什么？②来你的合同？想想合同双方有什么束？③以小品的形式表演出人得到承和没得到承的感

3、。、政府、村、街道等有关部向市民、村民作出承，明了什么？当些承得以兑现，人们会有怎样的感受？、社会生活中有许多的承诺，人们因为这些承诺得到兑现而对对方信任着，因没得到承诺而愤怒、失望。活动四、品牌的由来、课件出示海尔砸冰箱事例。小组讨论：厂长为什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市场，会出现什么后果？边讨论边思考：台不合格冰箱的冰箱销毁会给厂家造成什么损失？如果将这批冰箱与合格冰箱一起卖掉，对厂家和消费者分别会带来什么后果？降价卖掉与砸毁不合格产品，会对以后工厂打造品牌产品，保证产品信誉等带来什么不同的影响？全班汇报交流。小结：由于海尔冰箱重质量、重信誉，所以才打造出海

4、尔冰箱的品牌。、学生自读教材第页：温州鞋业的兴衰历程。讨论：问什么两千多双劣质鞋，就能毁掉温州的信誉，而重建信誉却需要近二十年的时间？汇报交流：假如自己听说某地生产假冒产品，愿意不愿意买该地的产品，当看到是这个地区的产品时，即使外观很好，会不会买，为什么？学生各抒己见，畅所欲言。、从海尔砸冰箱和温州鞋业的兴衰历程中，你得到了什么启示？活动五、模拟活动：开办诚信商店、在全班竞聘一名商店经理，由经理招聘店员。、创办诚信商店的先决条件是什么？①假如你是经理，你怎么保证聘用的员工讲诚信呢？②怎样保证商店不进假货呢？③假如商店卖的食品过期了，你们会怎么处理？、从这次活动中，你

5、得到了什么启示？