《端午粽》教学实录(张艺龄).docx

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1、《端午粽》教学设计（详案）执教者：张艺龄教学目：1、13个生字，会写“真”字，立字旁、米字旁。2、有感情朗文，好句子。累“又—又—”、“ABB的”。3、知道端午的由来和俗。重点：1、朗指，好句子。2、理解文，累“又—又—”、“ABB的”。点：1、朗指，好句子。2、写生字。教学程：一、入，激趣：同学，得你画的端午本？看，是——生：划舟、包粽子、放鞭炮⋯⋯：同学的端午目真是丰富多彩呀，其中，端午必不可少的就是要吃——生：粽子！那么今天我就一起去外婆家一端午粽到底好不好吃！——生：端午粽（板，立字旁和米字旁）：端是端端正正地站着，所以端字是立字旁。粽子是用大米做的，所以粽字是米字旁。：今天

2、，老来了粽字的一兄弟（出示“棕”和“踪”的涂色生字卡片），看，我三兄弟一的部分——右的宗都涂上了黑色，而左的部分涂上了特的色。踪是跟踪的踪，着脚印就能找到踪迹，所以老“踪”的足字旁涂了肉色，那是脚部皮肤的色，猜猜看，另外两个字老什么要涂？生：粽子是用白色的糯米做的，所以它的米字旁要涂成白色。生：棕是棕色的棕，所以左的木字旁要涂成木的棕色。：同学真害，一下子就把三胞胎都分清了。那我就一起来听听文，看看端午粽到底好不好吃吧！二、感知文，理解内容（一）跟文，初步感知。听音，跟文。：同学伸出你的小手指，跟着文小声朗，看的小手指能跟得上音。学生跟。（二）学第一自然段。生第一自然段，教通提与学生

3、合作。：一到什么候？生：一到端午：会煮好一粽子？生：外婆会煮好一粽子：盼着我⋯⋯生：盼着我回去：起来一。生：一到端午，外婆会煮好一粽子，盼着我回去。渡：教出示粽子。教：看！就是外婆包的粽子，究竟粽子是什么的呢？味道如何？你想不想一起去一？生：想（三）物教学，品味端午粽（第二、三自然段）1、端午粽之“色”教：同学自由文第二自然段，用你喜的色笔圈出包粽子要用的材料，看能找的最全。生：自由，圈出相关内容。（教巡，学生从文找答案的能力。）教：圈好的同学一起告我，粽子都是用什么材料做的？生：箬竹叶、糯米、：是的，看，就是箬竹叶、糯米和。先把白白的糯米放箬竹叶里，再放入一，最后用子把箬竹叶捆好，

4、我的粽子就包好了。教：（出示文段，生合作）在同学跟着一文一包粽子吧：：“粽子是用·······”、（孩子做箬竹叶捧的作）生：青青的箬竹叶包的：“里面裹着····”（孩子做裹的作）生：白白的糯米：“中有一······”（孩子做放的作）生：的。：箬竹叶的色是？生：青青的：糯米的色是？生：白白的：的色是？生：的：那你的些就叫“叠”。可以想出一些的来一？生：香香的、甜甜的、高高的⋯⋯2、端午粽之“香”渡：外婆把色的粽子放里，粽子煮熟了，候外婆——生：一掀开锅盖，师：煮熟的粽子就——生：飘出一股清香来。教师指导长句朗读。男女生分读（有感情，有节奏朗读长句子）师：让我们一起做动作，读读这个句子，

5、注意停顿，的字要读得快一点收起来，不拖拉。3、品端午粽之“味”师：这么香的粽子，老师特别想咬一口，可是粽子包着皮，我应该先怎么办？生：剥开粽叶。师：剥开粽叶，咬一口粽子。那味道，真是·······生：又黏又甜师：谁来说说“又（）又（）”的词语。生：回答师：现在请爱吃粽子的同学一起站起来，我们一边做动作一边有感情地朗读第二自然段。师：听了你们的朗读，老师觉得外婆的粽子十分好吃。不过，外婆只做了一种粽子吗？生：不是。师：接下来请同桌一起（小组合作找答案）第三自然段，用你喜欢的颜色笔在粽子的花样下做个三角形符号。4、分端午粽之“类”师：（巡视检查）现在请一对同桌来告诉我，你找到粽子的花样有

6、哪些呢？生：红枣粽、红豆枣、鲜肉粽。教师：外婆做的粽子好吃吗？（十分好吃）花样多吗？（很多）师：这么好吃的粽子，作者吃的开心吗？从哪个词语看的出来？（美滋滋地）你还知道哪些ABB的词？学生：分享积累的ABB词师：这么好吃的粽子，不仅作者有的吃，外婆还会——生：装一小篮粽子要我们带回去师：分给——生：邻居吃。师：是的，外婆希望我们能成为做一个会分享，乐于分享的好孩子。（四）知识拓展，追忆屈原（第四自然段）生齐读第四自然段师：屈原是我们著名的爱国诗人，他写了很多著名的诗，最后为了国家，跳进了汨罗江中自杀，当地的老百姓为了不让河里的鱼吃掉屈原的尸体，就包了很多米团，也就是粽子，扔进河里喂鱼

7、。从那以后就有了端午节要包粽子、吃粽子的习俗。（五）小游戏：包粽子大赛师：今天张老师也带了很多“粽子”来，我们来场男女生PK大赛，读对了就可以贴到黑板上的碟子里，看谁包的粽子更多！（出示贴有生字的粽子卡片，请学生领读，读对了全班跟读三遍，全部贴完再读一遍）三、写字指导，学写生字“真”师：刚刚的包粽子大赛真是非常激烈，在那些粽子中刚好藏着我们今天要学习的一个生字，看你能不能把它从三胞胎中认出来。1、空心字区分三胞胎“直”“真”“具”；师：这三胞胎长的一样的地