《我们手拉手》教案3.docx

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1、《我们手拉手》教案爱在我们身边教学目标1、通活，造的氛，体会的情感，感受的芬芳，学会道，学会感激。2、品主文，拓展活，感受家庭之，同学之，他人之，体会生活有。教学重点通活，感受家庭之，同学之，社会之，体会生活有。教学难点体会不同的，学会道，学会感激。教学准备教准：1、多媒体件。2、感卡。教学过程一、前体，初步感悟。学生自己曾得到的帮助，回当的心情。二、中体，深化感悟。1、引入，醒生活。：孩子，自从我呱呱地，来到个世界，我就被包着，很多很多的我幸福地生活着，我如同一株稚嫩的幼苗，享受着的阳光和雨露。家里，有人你送上可口的菜；堂上，有人你来的

2、一橡皮；犯了，有人送你一句温馨的提醒⋯⋯些关心，你感到了？，就在我身。2、合作学，体生活。活一：感受家庭之。（1）我都有一个幸福的家庭，父母把我到个美的世界，呵我，照我，关心我，无怨无悔。当你跌倒，当你心，当你失，当你犯，你的爸爸是怎关你的。能和大家一起分享？（2）指名。（3）父母了我那么多无微不至的关，有一位同学就写了一首《的》，指名朗。（4）小：我的家庭充了的情。（板：家庭）活二：体会生之情。（1）：都父母是我的第一任老，那么，入学之后，我敬的老又是怎关心你的？看：《每当我走老窗前》。（2）看完后，你想什么？你想起了和老之生的哪些事？

3、你想老什么？（3）学生集体交流后，老：尊重教是我中民族的美德，同学生也是我老最起的道德，你老，老大家，我把小小的教室当成一个温馨的家，愿我每一个人在个家里快的大。活三：感悟同学之。（1）：在教室个家里，如果老是我的爸爸，那么，同学就是我的兄弟姐妹，想一想，我的兄弟姐妹又了我哪些帮助呢？（2）件：教材18内容。（3）一你受到哪些同学的帮助？当心情怎？（4）集体交流。活四：一声感。（1）：我每一个人都沐浴在的阳光下，父母之，老之，同学之，他予了我那么多的关心和帮助，如果你他道一声“”，你会？什么要他？（2）小。（3）全班交流3、深化感悟，引生

4、活。同学得真好！家庭的我感受到幸福，来自校园里的我快，但是来自社会各方面的，也是我成中不可缺少的。我一起来感受一下吧。（1）出示片。老：孩子，你看到了什么？（大家在排捐款）老：此，是什么？能用一句？（是一次捐款）老：的好。那么比上，又是什么呢？（是一声加油）（2）学生。老：是社会（板：社会）大家庭展示我的社会大。你有的？比如在商里，在公共汽上，在你家的小区里、在路上或者和走失⋯⋯（3）小：其就是么！（出示片）一杯温水、一句安慰、一声“加油”、一次座⋯⋯都含着深深的。在家庭中；在校园里；在社会上，就在我身。（板：在我身）（4）现在让我们带着

5、浓浓的爱一起来读拍手歌。你拍一，我拍一，爱心就在我身边。你拍二，我拍二，被爱包围真快乐。你拍三，我拍三，关爱父母关爱友。你拍四，我拍四，爱如春风暖大地。你拍五，我拍五，爱让生人变朋友。你拍六，我拍六，爱让万事溜溜溜。你拍七，我拍七，爱心像伞挡风雨。你拍八，我拍八，片片爱心寸寸金。你拍九，我拍九，多份爱心温暖多。你拍十，我拍十，让爱永留人世间。三、课后践行，内化感悟。爱，是细小的，爱，也是相互的。爱就在我们身边。当我们感受到别人的爱时，应该懂得感谢爱。请大家把自己想说的话写在“感谢卡”上，并把感谢卡送给你最想送的人。请让我来帮助你教学目标1

6、、认识到互相帮助的重要性，学会去关心、帮助身边有困难的人。2、通过活动体验在遇到困难时渴望帮助的心情及得到帮助后的收获。3、懂得在他人遇到困难时应该伸出援助之手，给予适当的帮助。教学重点1、认识到互相帮助的意义及重要性。2、体验在遇到困难时渴望帮助的心情及得到帮助后的收获。教学难点将决心转化为行动，将行动化为持之以恒。教学准备教师准备：多媒体课件。学生准备1、调查了解班级及校园里助人为乐的事。2、搜集整理社会中互相帮助的事件。教学过程一、课前体验，初步感悟。1、调查了解班级及校园里助人为乐的事。2、搜集整理社会中互相帮助的事件。二、课中体

7、验，深化感悟。1、引入话题，唤醒生活。（1）看动画片。看动画片中讲了一个什么故事？（大象蚂蚁互相帮助的故事）（2）看过动画片之后，你想说什么吗？（学生根据动画片自由发言）（3）通看画片我明白了：无是物的世界是人的世界，在很多候都需要互相关心互相帮助。其，只要彼此多一些关心、多一些帮助，世界将得更美好。2、合作学，体生活。活一：你帮助我。1、老想同学做个活，你愿意参加？（学生跟老一起做，着一只手将衣服穿好。）分叫将衣服穿完的同学及没穿上的同学感受，感受完成任是有度的。2、将活度升，不用自己的两只手将衣服穿好。A、先思考如何将衣服穿上。B、叫

8、各小果。C、各小按照果将衣服穿好。D、最先完成任的小介如何将衣服穿好的。E、其他小用他小互相帮助的法。F、活之后感受（在自己不能独立解决的候渴望同伴帮助及得到帮助后的喜悦心情：我和同桌互相帮忙