《漫画欣赏》教案2.docx

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1、《漫画欣赏》教案教学目标：1、学生通漫画的学、理解、体和作，初步掌握漫画的基本表手法，漫画的本；2、通学培养学生生活的察能力、想象能力、新思能力和判断能力。教学重难点：1、刺性漫画的作和表方法。2、刺性漫画的作和表方法。教学工具：多媒体件、画工具等。教学过程：一、入：提：每年的“春晚会”你印象最深的是什么目？什么印象深？学生：小品、相声、歌唱⋯⋯幽默、夸、有趣⋯⋯老：，正因它、幽默，把原本的得松、有趣，使人在笑中得到启，令人印象深刻。我来欣一个小品片断。才，同学所欣的小品正是家通一种、幽默的形式巧妙地表达出他各种社会矛盾的关注与思考。二、分析与

2、思考：老：同小品表形式相似，漫画也是一种用幽默、的言表的形式，今天我就来了解一下漫画。（打出）什么是漫画？在回答个之前，我先看两幅漫画，分析它之有什么共同点。学生：幽默、夸、有趣，人印象更深刻⋯⋯（把学生的回答写在黑板上）老：同学分析的是否正确呢？我看道底什么是漫画！（投影示）漫画是家运用夸、比、象征、寓意等多种手法通幽默、的形言，刺、批判或歌生活中的各种象,是一种具有烈的刺性或幽默性的画。它以其富有代特征的形言,向我展示了一个有趣的世界。老：漫画的种有很多，如科技漫画、知漫画、肖像漫画等，世界上各地区的漫画格也不禁相同，一般来，洲漫画注重刺性

3、，欧洲漫画注重幽默性。今天，我学如何创作具有讽刺性的漫画。三、技法介绍：老师：要创作漫画，首先我们要学会观察生活，分析社会现象。比如，现代社会，环境污染越来越严重，在不久的将来我们就会尝到人类自己种下的苦果。提问：关于这一现象，如果让你画一幅漫画，你会怎么画？给你们一分钟时间思考。A.问题一：老师：我现在给同学看一张有关这个主题的漫画，请思考它有什么优点？（以《最后的景点》为例，让学生对绘画进行分析，并把学生分析写在黑板上）1、从立意上看这张漫画构思巧妙，将时间点放在将来，进行合理的推断。使得画面主题明确，有一定思想性、艺术性和趣味性。2、漫画

4、的表现形式有很多，如技法上有明暗、线描形式等；在色彩上有单色、多色漫画形式，篇幅上有独幅、两格、三格、四格、多格、连环漫画形式等。此画采用的是勾线填色的独幅画面表现形式，图像简洁、直观明快。3、在造型上它采用拟人化、夸张、变形和比喻的手法进行处理。人物表情生动、传神；4、从结构上看，画面选择了最具有戏剧性的典型环境、典型场面，画面构图饱满，结构紧凑。B.问题二：老师：同学们所说的这些也就是创作讽刺性漫画时所要注意的几个方面。（投影显示）1、立意构思：要构思巧妙，主题明确，有一定思想性、艺术性和趣味性。2、表现形式：根据主题的需要，同时也要考虑自

5、己的实际能力，选择较合适的表现形式进行表现。3、造型手法：在形象上可通过夸张、变形、概括、比喻、象征、寓意、拟人等方法进行表现；4、结构组织：画面要构图饱满，结构紧凑。5、细节处理：在绘画中我们还应该注意的细节处理，让形象和环境具有典型性。（范图分析）C.问题三：老师：请注意观察，这幅漫画在细节上有问题吗？（用对比方式，让学生比较直观发现其中的问题）1、战争气氛不浓。2、手破者表情不痛苦。3、手破者的呢？4、右2的没准星。看来不注意，会减弱画面的性和性，使画面得平淡无趣。四、践：老：才，我探了一些社会象的漫画作。当然，生活中有很多得我关注的象，

6、如：（片欣）腐、网言的等，些都是漫画家于表的材。我校园里也有多需要我关注的象如心理健康、沉溺于网等。提：除此而外有哪些需要关注的象呢？（同学例）学生：不交作、力健康、短信痴迷、作太多⋯⋯老：同学列的校园象很好，些都会影响你的学。关于些象，又如何用漫画的形式行表呢？每一步是立意：了使画面具有趣味性，可一用比的手法行表，用一个同学都熟悉的故事来表。第二步是表形式：了能很快画出来，可以独幅描形式；第三步就是要考造型方法：采用人化、夸、形的方法；最后在画，要注意画面构和的。（片欣）善跑的兔子什么会？因他沉溺于网、因他不分地玩手机。关于些象，你也会有你的

7、想法。在你用漫画的形式把你些象的思考表出来。作：用自己喜的表形式，以“校园象”主作一幅独幅描漫画。作要求：1、主明确，有一定思想性；2、意独特，性效果；3、造型生，构；五、展示与同学，今天，我用自己的目光关注社会，并用漫画——种独特的形式表达我于社会的任心。希望今后大家都能学会用幽默和微笑来面人生！