【教学设计】《细胞的基本结构和功能》(北师).docx

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1、《细胞的基本结构和功能》◆教材分析在初步了解生物界的丰富多彩和以及探索生命现象的方法后，开始第二单元的学习。地球上的生物种类繁多，但不同的生物会表现出相似的生命活动特征，想要探究生命的奥秘就必须了解构成生物的最基本的结构——细胞，这也为之后学习细胞是生命活动的基本单位，细胞的分裂和增值打下基础。本课教材内容的按排由简入繁，首先，通过简单明了的方式认识细胞，再通过学生的实际操作更直观的认识细胞，使学生加深对细胞的认识。紧接着学习动物细胞和植物细胞的组成成分，采用对比学习法，加深学生对细胞各部分组成成分的记忆。本节课中涉及三个实验活动，让学生体

2、会到科学探究的乐趣，提高学生学习生物的兴趣。◆教学目标【知识与能力目标】1、了解生物是由细胞组成的，细胞是生命活动的结构和功能单位；2、说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法；3、观察和识别动植物细胞的结构；4、模仿、练习制作动物细胞和植物细胞的临时装片，尝试绘制细胞结构简图。【过程与方法目标】提高学生观察、动手和实际操作能力。【情感态度价值观目标】1、采用理论与实践相互结合的教学法，培养学生的实验能力。2、激发学生学习生物的兴趣，培养学生热爱自然科学的精神。◆教学重难点◆【教学重点】1、认识显微镜的结构，熟练掌握显微镜使

3、用的操作；2、动物细胞和植物细胞的结构和功能；3、学习临时装片的制作。【教学难点】1、显微镜操作使用的规范化；2、临时装片的制作。◆课前准备◆1、教师准备：（1）细胞组成各种生物体的图片和挂图；（2）准备活动需要用品有：显微镜、擦镜纸、纱布、新鲜洋葱、成熟的番茄果实、写有“上”字的玻片、动植物细胞玻片标本、生理盐水、碘液、载玻片。◆教学过程【导入新课】展示自然风光景色的图片，提出问题：从这些美丽的图片中同学们能看到哪些生物？它们具备哪些基本特征？学生：花、蝴蝶、鱼、虫、树、草，各种各样的生物，它们都具备生物的应激性、生长、繁殖、新陈代谢等基

4、本特征。【讲授新课】一、什么是细胞教师：为什么千差万别的生物会表现出相似的生命特征？请同学们打开课本找出答案。学生：地球上除病毒以外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的单位，要探索生命的奥秘，必须认识细胞的基本结构和功能。教师：同学们观察图3-1，看到了什么？学生：草履虫、衣藻，血管中的红细胞和玉米叶的下表皮细胞。教师：科学研究表明，这些生物的细胞形形色色，有的生物只有一个细胞，如草履虫、衣藻，它们是单细胞的生物；大多数生物是由许多细胞构成的，如血管中的红细胞和玉米叶的下表皮细胞，这类生物称为多细胞生物并指出：细胞是生物体的结构

5、和功能单位。教师：同学们肉眼看见过细胞吗？怎么观察和研究构成生物体的细胞结构呢？学生：没有见过细胞是什么样的。教师：要想知道细胞是什么样子的，我们需要借助一种实验工具练习使用显微镜。二、练习使用显微镜教师：用右手握住镜壁，左手托住镜座将显微镜呈现在学生面前。——显微镜。下面我们学习先认识显微镜的结构。教师一一介绍显微镜各部分的结构，简要介绍各部分功能。学生：看着显微镜，对照课本第33页图片学习显微镜各部分结构及功能。教师：好了，大家对显微镜各部分结构都有了一定的了解，下面我们练习使用显微镜。首先我们学习取镜安放。大家取出显微镜时，要右手握

6、住镜壁，左手托住镜座，轻放在实验台上。从镜箱中取出目镜和物镜，分别安装在镜筒和转换器上。学生：认真操作。教师：在教室中巡视，指导学生操作。下面一步是对光。转动转换器，使用低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔。并将反光镜转向光源，以左眼在目镜上观察(右眼睁开),同时调节反光镜方向，直到视野内的光线均匀明亮为止。学生：操作。教师：指出学生的错误操作。有没有同学看不到明亮的视野？学生：有。教师：同学看看自己的显微镜目镜、物镜、光圈以及通光孔不在一条直线上，或者光线有没有被其他同学挡住。学生：我看到白亮的视野了，刚才我的显微镜目镜

7、、物镜、光圈以及通光孔不在一条直线上。教师：同学们比较反光镜两面视野亮度的变化，能不能用反光镜调节视野亮度？学生：能调节。教师：反光镜一面是平面，一面是凹面，起反光和聚光作用。好，接下来我们学习下一步骤放置玻片标本。在玻片的一面写好“上”字，从压片夹后部的缝隙中插入，然后双手向前平推，使“上”字正对通光孔中心，用弹簧夹夹住。学生：按照此方法操作。教师：同学们观察显微镜是否能看到字需要以下操作：侧面注视物镜，双手向外慢慢转动粗准焦螺旋，镜筒下降到距离玻片2-3mm为止；左眼注视显微镜视野，双手缓缓向内转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直至视野内出现物

8、像，微调细准焦螺旋使物像更清晰。学生：看到啦。教师：非常好！观察完毕，提升镜筒→取下玻片标本→擦显微镜外表→转动转换器物镜伸向前→镜筒下降至最低→反光镜直立→显微镜盖上绸布，放回