2010年北京市中考模拟考试语文试题(1).docx

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1、代文答模式及解法一、有关言修辞的型:描提方式：某句中某个成另一个行？什么？或：文章的某个句子成另一个句子好不好？什么？答模式：不行。因生具体（形象、准确）地写出了＋象＋效果，了后就成＋不好的效果。或：不行，因比另一的感情更烈（或比另一更切合象的性格特征）。：不行。因准确生具体地写出了⋯⋯形容：不行。因生形象地描写了⋯⋯副（如都，大都，非常只有等）：不行。因准确地明了⋯⋯的情况（表程度，表限制，表，表范等），了后就成⋯⋯，与事不符。答示例：山林密，泉其中，有，泉水在林木疏朗亮亮的一泓，再向前，已不可得。那半含半露、欲近故的，使我想起在家散步，常常我膝下的女。每我伸手欲其近前，

2、她必地跑开，仰起笑逗我；待我佯作冷淡而不，她却又悄悄跑近，偎我腰。好一个皮的孩子！（自大光《鼎湖山听泉》）：“好一个皮的孩子”，什么不成“真是可的孩子”？答：因“好一个”比“真是”感情更烈，“皮”比“可”更切合女的性格特征。构提方式：某两个或三个的序能否？什么？答模式：不能。因（1）与人事物的律（由浅入深、由表入里、由象到本）不一致（2）与上文是一一的关系（3）些是关系，相扣，表达了⋯⋯答示例：“住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父指着碗里的荷包蛋告儿子⋯⋯“住，想占便宜的人，可能要吃！”父指着蛋教儿子⋯⋯“不想占便宜的人，生活也不会他吃！”父意味深的儿子。（自《荷包蛋》

3、）：文中的“告”“教”“意味深”三个的序能否？什么？答：不能。因文中三个是关系，表达了父儿子的关之情。修辞提方式：句运用了什么修辞方法？写在表达上有什么好？答模式：确修辞手法＋修辞本身的作用＋合句子境1.比：化平淡生，化深奥浅，化抽象具体。答格式：生形象地写出了＋象＋特性。2.比：物予人的形情感（指人），描写生形象，表意丰富。答格式：生形象地写出了＋象＋特性。3.借代：以代繁，以代虚，以奇代凡。4.夸：烘托气氛，增感染力，增想；造气氛，揭示本，人以启示。5.偶：便于吟，易于，使句有音感；表意凝，抒情酣。6.排比：奏明，内容集中，增气；叙事透辟，条分析；于抒情。答格式：了＋象

4、＋特性7.反复：写景抒情感染力；承上启下，分清次；多次，人以深刻的印象。8.比：使所表的事物特征或所述的道理点更明、更突出。答格式：了⋯⋯突出了⋯⋯9.：自自答，提出，引者的思考。答格式：引起者＋象＋特性的注意和思考10.反：气，气烈，化情感。答格式：，加气等；答示例1：两千多年前的个关于知音的，已深深地珍藏在无数夏子的心坎里，有出微的声响，人欣慰地咀嚼和回味；有却又像似地咆哮，催促人赶快付行。神往和渴求充了崇高友的知音，是一种多么而神圣的情操。（自2002年全国卷《知音》）：怎理解一段中“有出微的声响，人欣慰地咀嚼和回味；有却又像似地咆哮，催促人赶快付行”的表达作用？答：

5、此运用了比、比的修辞手法，形象生地表达了知音的人的美感和鞭策作用。答示例2：（2004年高考）文章最后一段关于喝酒的描述和，运用了什么手法?写有什么好?——1运用了比（比）的手法，将参加社会活比（比）喝酒，将分衷社会活而不再作比（比）酗酒。少喝有眼健康（有益作），多喝无益，酗酒造成“快的死亡”（没有作品表）。通俗易懂，极富刺意味，起到生形象的批作用。二、有关布局篇的型:提方式：某句（段）在文中有什么作用？答思路：1）确指定段落（句子）在行文中的位置1.文首：开篇点；照目；全文；渲染气氛，埋下伏笔；置念，下文作。2.文中：承上启下；下文；上文；呼前文。3.文末：点明中心；升感

6、情，深化主；照开，构；照上文，前后呼；画点睛；言有尽而意无。2）明确段落的的作用，明确答的方向（一般从内容和构两个角度入手）答示例1：我怕我父，他打我是真打。看着他瞪了眼，一步一步逼近，不敢，了肌肉等着，于是一巴掌扇来，于是袋的一声⋯⋯（自羽《父子之的怯意》）：析第一自然段（即上文）在作品中的作用。答：（1）下文写父“我”的作反；（2）文末写父“我”的怯意作；（3）照了“父子之的怯意”个目。答示例2：（2004年高考）从全文看，第六段“朋友打来”件事，在内容和构上分起了什么作用？——①内容上，件事启示人要生命，感悟生活，意地看待生活。②构上，起渡作用，深化了作者的思考，引了

7、。答示例3：（2004年高考）本文以表索，可以分三个次，分析安排的作用和好。①作用：第一写修表的，下文介表的来作；第二写表的来凸父的精神；第三写表的承突出作者父精神的感悟。②好：由表及人，次分明；相扣，密凑。充：1.索：叙文常以推移、空、情景化、思序等来安排次。散文构思的索，一般常的有如下几种：以情索；以理索；以物索；以空位置索。2.段意的叙文：回答清楚（什么、什么地点）什么人做什么事格式：（＋地点）＋人＋事。文：回答清楚的是什么，作者的点怎，格式：用什么方法明了（了）＋点3.矛盾句。从字面上看自相矛盾，但作者却寄