关于探究式教学在高中信息技术课中应用思索

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1、关于探究式教学在高中信息技术课中应用思索　　摘要：WebQuest简介：WebQuest是一个以调查研究为导向的学习活动，在这个活动中，部分或所有能够让学习者进行相互作用的信息都是来自因特网的资源，有些甚至还提供了录像参考资料。每一个Webquest的核心都是一个开放性问题。这个问题设定了Webquest的清晰目标，鼓励学生回顾原先掌握的知识，激发学习者进一步探索的动机。Webquest活动一般有以下流程：导言-任务-资源―过程-评价-结论。关键词：WebQuest；信息技术；局域网中图分类号：G633.98文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）15-0

2、195-02[教学分析]教教版信息技术课本选修课本的第三章提到了如何组建局域网的内容，要求学生通过课堂学习能掌握小型局域网的组建，特别是能动手组建一个小型局域网，让多台电脑达到共享上网的目的。而这对于学生来说，也是有一定的吸引力的，对于这种能解决实际问题的学习内容，大多学生都表现出一定的兴趣，并且学习的愿望特别强烈。[课程目标]6知识目标：认识局域网；计算机局域网的拓扑结构；组成计算机局域网的硬件；办公室局域网组网方案；组建一个标准的办公室局域网。技能目标：利用任务驱动、分层教学，通过学生自主探究、协作学习，教师利用课堂讲解与实际操作演示相结合；让学生掌握组建网络的知识

3、，培养学生利用计算机网络知识组建网络的能力，提高学生自主学习和处理问题的能力。情感目标：培养学生高尚的审美情操，使学生能够热爱美、欣赏美、创造美；鼓励学生发展个性，通过学生自己做的作品，培养学生的探索创新精神、团结合作精神。[案例说明（分析）]通过本案例的实施，让学生综合运用所学的信息技术（工具软件），让信息技术真正成为学生解决问题的工具。[案例介绍]一、引言6随着计算机网络的兴起，越来越多的家庭已经普及接入了互联网，从此在家里也可以上网学习、看电影、玩游戏等。在享受网络便捷的同时，我们也发现，越来越多的家庭拥有的计算机数量不断增多，往往是超过一台的数量，而一般家庭的接

4、入账号只有一个，在这样的情况下，如何保证所有电脑都能同时上网，即共享上网，这是目前很多家庭面临的问题。那么，面对这种情况，我们该如何解决呢？本节课，我们一起来学习下，如何去组建小型局域网。二、任务通过本节课的学习，你能够：（1）熟悉组建一个小型局域网的过程；（2）熟练绘制简单的网络拓扑结构图；（3）了解和认识常用的网络连接设备并进行正确地安装和调试；（4）了解IP地址的分配方法；（5）掌握无线网络和有线网络的区别以及分别的设置方法；（6）当网络出现故障时，能进行排除。三、资源以下内容可能是你需要的：教材：教科版《网络技术应用》的第三章。小型局域网的组建教案：http：/

5、/wenku.baidu.com/view/3c1caeea6294dd88d0d26bd5.html。小型局域网的组建：http：//wenku.baidu.com/view/419a666ba98271fe910ef991.html。如何组建局域网教案：http：//wenda.tianya.cn/question/2e4e40fb3583a584。一条宽带一个猫一个路由器如何连接两台电脑：http：//iask.sina.com.cn/b/16713870.html。解决局域网共享6工具v2.0：http：//www.crsky.com/soft/20792.ht

6、ml。局域网共享上网技巧四则：http：//www.enet.com.cn/article/2004/1025/A20041025355747.shtml。局域网共享文件夹不能互相访问的解决：http：//wenku.baidu.com/view/883fd502de80d4d8d15a4f6a.html。局域网共享故障分析与解决：http：//hi.baidu.com/daheshuiman/item/1909aa75543493376e29f681。如果你还觉得不够，可以使用以下搜索引擎：http：//www.baidu.com/；http：//www.google

7、.com.hk/……四、过程第一步：各自寻找同学，组成一个合作小组，一般4到6个成员为一组；第二步：上网查找资料，找出组建局域网的方法（文字资料、图片资料、视频资料等）。第三步：小组成员分别去尝试完成自己的所属任务。包括：1.网络规划：⑴用简单的语言概括小型局域网的建网需求与网络规模。⑵确定网络拓扑结构，画出网络拓扑结构图。62.确定硬件和软件：⑴确定小型局域网需要添置哪些硬件，包括：通信介质、传输介质等。⑵确定需要哪些软件，比如是否需要代理软件以及如何设置软件。3.进行网络硬件设备的连接以及软件的安装：⑴连接硬件设备：计算机与各种设备之