2019幼师个人工作计划.docx

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1、2019幼师个人工作计划　　为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制定。　　1.幼儿常规有些松懈，大部分幼儿注意力易分散;　　2.部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让分享精神不足;　　3.个别幼儿的自理能力需进一步提高;　　4.幼儿自我表现意识需加强。　　本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培养。　　一、教育工作　　语言：　　1.继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。　　2.激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。　　3.继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页

2、多幅画面与完整故事构成的关系。　　4.继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。　　艺术:　　1.通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏，培养幼儿言语的、非言语的思维能力、想象能力和创造能力。　　2.通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。　　3.能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。　　4.引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。　　5.引导幼儿大胆运用线条、形状、色

3、彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。　　6.帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调能力，帮助幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。　　科学:　　1.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动。　　2.观察、比较判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验解决新问题，学习新知识3.能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。　　4.能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果。　　5.帮助幼儿学会综合运用各

4、种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自己的语言描述自己的发现，与同伴、老师交流。　　6.培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。　　二、保育工作　　1.配合园方及保健老师做好禽流感的防治工作，确保幼儿的健康。　　2.配合保健老师做好晨检工作，把好晨检的第二道关。　　3.做到经常开窗通风，保持教室空气流通。　　4.继续对幼儿加强安全教育，提高幼儿的自我保护能力和意识。　　三、家长工作　　1.保证与家长经常沟通，向家长积极宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识。　　3.请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证来园时间。　　保育

5、员个人工作计划　　一、做好幼儿一日生活常规的培养。　　主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。　　1.精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。　　2.指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西，养成讲卫生习惯。　　3.鼓励幼儿积极参加晨间

6、锻炼活动，坚持穿园服入园。培养幼儿的自我保护意识。　　4.培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。　　5.精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。　　二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培养　　1.在体质上，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，注意根据天气的室内外的温差，随时督促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，注意孩子的饮水量，提醒幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，减少幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。　　2.抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书

7、、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。　　3.教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。　　4.生活卫生常识　　知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。　　知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。　　知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。　　知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。　　5.安全常识　　加强幼儿安全意识的培养，不玩危险游戏，不去危险地方，杜绝

8、安全责任事故的发生，确保幼儿安全。　　懂得交通安全。　　会处理可能遇到的简单危险，培养幼儿的自我保护意识。　　6.生活能力　　指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。　　幼儿进餐时，教师