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1、幼儿园常规观察笔记【四】我班有一个女孩名字叫xx,长的葱俊葱俊的,就是说话不太清楚,特别是卷舌音“L”,发音格外不准。今天,大家再唱歌曲《朋友越多越快乐》,最后我请许多小朋友到前面来独唱,当请到鑫馨时,她有些害羞,在我的鼓励下,她勇敢地站到了前面。歌曲一直唱得很好,可唱到最后一个字时,大家都笑了,因为她把“乐”字的音发成了”ye”音,大家一笑把她羞得一下子扑到我的怀里。我对孩子进行了解释:“大家不要笑,xx只是发音不准,老师帮她纠正,过几天就就会好的。”从那以后,我坚持每天帮她纠正发音,但效果甚微。xx年9月26日从
2、上次唱歌以后,她很少举手回答问题和单独说话,我觉得她是害怕发出不准的音来,引得大家笑话她,要把她的发音纠正过来,这是树立孩子自信心的根本。我主动和家长沟通,请家长配合老师在家里随时纠正孩子“L”的发音,要求家长给孩子创造一个快乐学习语言的氛围如:和孩子一起比赛唱歌、比赛朗诵诗歌、看图说话等,以多种形式激发孩子多说话,从中进行指导、纠正,达到多练习的目的。在家长的帮助和我的坚持不懈的训练下,孩子的发音有了很大的进步,现在说话快时偶又不准,说话慢时基本达到要求。xx年12月23日第2页共2页今天,我班举行了《故事大王》故
3、事会比赛,孩子们争先恐后地上来给大家讲故事,xx也高高地举起了手。我高兴地请她给大家讲故事,故事中有很多“了”“来”“乐”“老”的发音,她都说的很好,最后她得到了孩子们的热烈掌声,xx高心地笑了。我看到了,在她脸上展现的不仅是甜甜笑容,更多的是自信心的展现!第2页共2页
