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时间:2020-11-26
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1、小班幼儿观察记录分析及措施【一】观察地点:小二班观察对象:娇娇观察记录:在幼儿园的游戏生活中,针对孩子们在各个环节的表现,我会以“小贴画”的形式,给予孩子肯定,小朋友都很喜欢。今天离园时,娇娇的妈妈接走孩子后又回到班上找到我说:“冯老师,今天娇娇没有得到贴画,不肯回家”。其实今天娇娇一直淘气,没有按老师的要求做事,所以在发小贴画时她没得到,当时她举手对我说:“没有小贴画”,我回答说:“如果你明天表现好的话,老师就会把贴画送给你”。而此时,娇娇的反应是“不能要贴画,因为我表现不够好。”分析原因:娇娇对表扬非常在乎,每天总希望能得到老师的赞美,但又控制不住自
2、己的行为,总淘气。她觉得她没有通过自己的努力完成的事情,只要家长出马就能完成,所以回到班上让妈妈要小贴画。此外,娇娇妈妈给娇娇一个约定,如果老师表扬了孩子后,会带她去看木偶剧,所以娇娇想用小贴画来展示自己在幼儿园取得的成绩。采取措施:1.与家长沟通,让家长给孩子提供很多做事情的机会,让孩子自己去完成去担当。必须给孩子一定的挫折教育,该是什么样就是什么样。需给她灌输自己事情自己解决的意识,不仅要孩子在行为上独立,在思想上也要独立。第2页共2页2.教师教给孩子正确解决问题的方法,做事情要通过自己的努力去实现,不要借助有效途径。3.帮助孩子建立正确的是非观,给
3、予每个孩子一个公平的成长环境,让孩子清楚地明白自己没做好,没有小贴画是很正常的事情。通过这一案例我认为作为一名教师应该有一双会发现的眼睛,去挖掘每个孩子的优点和缺点,帮助他们适应环境,并且健康全面的发展。第2页共2页
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