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时间:2020-11-23
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1、快乐的乐手竖笛演奏教学竖笛起源于意大利,后来逐渐流行于欧美各国,历代皆拥有著名竖笛演奏家。本世纪以来,竖笛为教育领域所重视,在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。近年来,我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。竖笛的起源八孔竖笛,是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛,分为笛头、笛身、笛尾三个部分(观看幻灯片画面上竖笛构造图)。它音色柔和、甜美,可任意转调极富有歌唱性。这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近,吹奏时气息用量小,很适合我们小学生学习、演奏。它的演奏形式多样,可以独奏、重奏、合奏,大家听高年级学生用竖笛吹
2、奏的独奏、合奏曲(放录音)。八孔竖笛的构造及发音原理介绍:吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕,用后及时擦洗。提醒学生不要交换使用竖笛,以防“病从口入”。竖笛要注意左手在上,右手在下,左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔,左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间,食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔持笛方法八孔竖笛指法示意图背孔(左手大拇指按)一孔(左手食指按)二孔(左手中指按)三孔(左手无名指按)四孔(右手食指按)五孔(右手中指按)六孔(右手无名指按)七孔(右手小指按)左手在上右手在下八孔竖笛筒音作1指
3、法(●表示按孔、○表示开孔)1(哆)2(唻)3(咪)4(发)5(嗦)6(啦)7(西)1(哆).背孔左手在上右手在下八孔竖笛筒音作1指法(●表示按孔、○表示开孔)2(唻)3(咪)4(发)5(嗦)6(啦)7(西)1(哆)2(唻)..........背孔左手在上右手在下指法教学第一阶段(学吹左手部分56712)5(嗦)6(啦)7(西)1(哆).2(唻).(●表示按孔、○表示开孔)..背孔7656︱777-︱666-︱777-︱7656︱7775︱6676︱5---‖练习一《笛子是我的好朋友》4/4筒音作1缓吹(轻吐音)左手在上右手在下(
4、●表示按孔、○表示开孔)1(哆)2(唻)3(咪)4(发)11︱55︱66︱5-︱44︱33︱22︱1-︱55︱44︱33︱2-︱55︱44︱33︱2-︱11︱55︱66︱5-︱44︱33︱22︱1-‖《小星星》2/4筒音作1缓吹(轻吐音)背孔指法教学第二阶段(学吹右手部分:4321)左手在上右手在下八孔竖笛筒音作1指法(●表示按孔、○表示开孔)2(唻)3(咪)4(发)5(嗦)6(啦)7(西)1(哆)2(唻)..........背孔《希望》233︱3·21︱612︱1--︱233︱3·53︱323︱3--︱566︱6·53︱356︱
5、5--︱233︱2·33︱236︱166-︱2·16︱22216︱231︱2·35︱66653︱22216︱65·6︱6--︱6--‖··3/4全按作5中速《闪烁的小星》2/4全按作5轻吹(加入6音的练习)11︱55︱66︱5-︱44︱33︱22︱1—︱55︱44︱33︱2-︱55︱44︱33︱2—︱11︱55︱66︱5-︱44︱33︱22︱1—︱··········⌒⌒这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施,如高音竖笛的教学在第一阶段首先学习左手部分的“5”一个音,随后用该音作节奏的练习和简单的伴奏,以引起学生对竖笛的浓厚兴趣。
6、随后再加为两个音、三个音、四个音、五个音(5、6、7、1、2);第二阶段学习4、3、2、1几个音;第三阶段学习高音区的3、4、5、6;第四阶段学习变化音;第五阶段学习高音区的7、i、2三个音及其同音组的变化音。通过指法分段教学,学生在每一个阶段都能够巩固所学的指法,并能进行一些艺术实践。谢谢再见!
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