初二英语成绩分析ppt课件.ppt

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1、初二英语试卷分析初二英语备课组试题特点：1.覆盖面广，题目新颖灵活，难度适中。2.重视对基础知识的考查，但试题基础知识与能力相结合。3.重视语境的创设，强调语言的实践性，突出对语言的综合运用能力的考查。4.增加了新题型，加大了试题的难度答题情况：做得较好的题目第一卷中的听力题和补全对话、第二卷中的选词填空A部分、改写句子和完成句子的基础题，平时练习较多，相对来说较为简单，学生做得还不错。答题情况：还有遗憾的题目第一卷中的单项选择题、第二卷中的书面表达题相对可以，但还有遗憾：如：单选题中的22.31.33.38.40.42.43.

2、49.51.52.53这些题得分率平均不到52%。因为这是区统一的调研试卷，题目新颖，学生习惯了做原题，面对这次较为新颖的题目，出错较多。1）.不认真读题、审题，不会越过陷阱。如：33.--We’llbelatefortheparty__wetakeataxi.--OK.Let’takeataxi.A.ifB.butC.unlessD.because37.Didyougotovisityourgrandparentsyesterday?--No.I______themnextSaturday.VisitB.visitingC.v

3、isitedD.willvisit38.--_____didHelenstayinChina?--（For)Twoweeks.A.HowlongB.HowoftenC.HowmanyD.Howmuch2）.基础知识掌握不牢固，不会灵活运用。音标题：22.Thesupermarketisonlya____[maɪl]awayfromhere.A.mileB.mailC.mealD.milk词汇考察题：40.Theparksarevery____onweekendsandholidays.A.crowdedB.talentedC.s

4、urprisedD.interested55.Mygrandpaistooold.It’s____forhimtoclimbsuchahighmountain.A.enjoyableB.comfortableC.impossibleD.available42—WhatdidMikesayatthemeeting?---Hedidn’tsay____.Heonlylistenedtotheothers.A.somethingB.anythingC.nothingD.everything短语考察题：31.—Couldyouhelp_

5、___thepartyperparations?---Ofcourse.A.OnB.atC.forD.with51.—WhydoyoulikeAlice?---Becausesheoftenhelpsto____thebestinme.A.putupB.takeupC.hangoutD.bringout52.Ilovecomedyshows.Theyalwaysmakeme_____.A.laughB.tolaughC.cryD.tocry答题情况：还有遗憾的题目书面表达得分整体不高的原因：教师方面：1.主观判断失误。2.练习较

6、少。学生方面：1.不审题，用错时态。2.语言的基本功不扎实，病句较多。3.书写习惯不好，卷面不整洁。答题情况：做得较差的题目完形填空的个别题目、阅读理解的C篇和任务型阅读完形填空和阅读理解，出错较多的是完形填空60，阅读理解中的C篇81-85题。这些题目突出考查了学生观察、思维、判断、分析、推理的综合运用能力。这些题目做得差的原因：1.学生的词汇量少，读不懂；2.平时阅读量不够；3.阅读能力的严重缺失。答题情况：做得较差的题目任务型阅读新题型的任务型阅读：这个题目是去年新改的题型，它由原来的一篇阅读后的五个小题改为7选5，本来以

7、为这个题比以前简单了，结果是比以前更难了，好学生得1-2分就不错了。原因：1.阅读文章本身难度加大；2.选项相似度高，难以区分；3.新题型，没练过，没有经验与技巧。存在问题1.基础知识和基本技能不扎实。2.学生综合运用语言的能力不强。3.两极分化明显。措施：1.关注边缘生，提高他们的学习兴趣，减少两极分化。八下英语教材难度加大。2.抓好词汇教学。多教给学生记忆单词的方法：如音标记忆法、词根词缀法、分类法、谐音法等。加大单词的检查力度。3.强化阅读，加大阅读量，正确引导，培养学生的综合语言运用能力。课上阅读与课外阅读相结合。4.循

8、序渐进，加强训练，提高写作技巧。中考要求的变化：1.字数变化2.话题作文