一种新型c语言课程教学模式探析

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1、一种新型C语言课程教学模式探析　　摘要：本文针对高校C语言课程教学中存在的不足，通过构建一种符合高校学生认知规律的新型教学模式，探索将现代信息技术与高校C语言课程加以整合的新型教学方法，以更好地培养学生的自主学习、协同学习和解决实际问题的能力。Abstract：AimingattheshortageinClanguageteachingincollegesanduniversities，thispaperexploresanew-typeteachingmethodwhichintegratesthemoderninformationtechnolo

2、gyandClanguagecoursesbyconstructinganew-typeteachingmodesuitableforcollegestudents’congnitiveprocessinordertofosterstudents’abilityofindependentlearning，collaborativelearningandsolvingpracticalproblems.关键词：C语言；新型教学；模式Keywords：Clanguage；new-typeteaching；mode中图分类号：G642.0文献标识码：A文章

3、编号：1006-4311（2013）21-0259-020引言7一种新型C语言课程教学模式探析　　摘要：本文针对高校C语言课程教学中存在的不足，通过构建一种符合高校学生认知规律的新型教学模式，探索将现代信息技术与高校C语言课程加以整合的新型教学方法，以更好地培养学生的自主学习、协同学习和解决实际问题的能力。Abstract：AimingattheshortageinClanguageteachingincollegesanduniversities，thispaperexploresanew-typeteachingmethodwhichintegr

4、atesthemoderninformationtechnologyandClanguagecoursesbyconstructinganew-typeteachingmodesuitableforcollegestudents’congnitiveprocessinordertofosterstudents’abilityofindependentlearning，collaborativelearningandsolvingpracticalproblems.关键词：C语言；新型教学；模式Keywords：Clanguage；new-typete

5、aching；mode中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）21-0259-020引言7C语言程序设计课程是提高计算机知识水平的重要步骤。在高校中，C课不但成为计算机专业的必修课，现在也成为非计算机专业的课程。做好该门课程的教学具有非常重要而深远的社会意义。近年来。由于C语言的数据类型较多、语法较复杂、应用灵活，因而逐渐成为一门教师难教、学生难修的课程。所以要多通过实验与学生互动起来，让学生对C语言的学习感兴趣，主动参与C语言程序的编写。从而使学生在掌握基本算法的基础上，通过实验逐步提高阅读程序和编写程序的能力

6、，掌握调试程序的基本方法和技能，为将来自学其他计算机语言及编制大型程序打下良好基础。该门课程的机房教学现在也已全面展开。机房教学是一种模式上的创新，它有别于在机房的实验课。由于学生自身基础的薄弱及课程本身的特点，C语言教学效果并不理想，要想让C语言教学成功地立于高校中，我们必须更新教学观念，学会利用现代信息技术优化传统的课堂教学。因此，探索信息技术与高校C语言教学的整合，将对我国高校C语言教学的改革与发展产生深远的影响。1对信息技术与课程整合的认识7信息技术与课程整合，强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境，该环境应能支持、实现情境创设、启发思考、

7、自主探究、协作学习等多方面要求的教学方式与学习方式，也就是实现一种既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教学模式[1]。如果能将信息技术和C语言课程整合，通过利用现代信息技术的多媒体性、交互性和网络化等特点，弥补传统课堂教学的缺陷和不足，不仅能解决本门课程的教学“瓶颈”问题，还能为计算机学科其他课程的教学改革起到良好的带动和促进作用，所以，积极探索信息技术与高校C语言课程整合具有十分重要的意义。2信息技术与高校C语言课程整合的教学模式C语言是近年来各个高等院校开课率很高的一门课程，就其课程地位而言，它既是计算机

8、类、电子类、通信类专业的专业基础课程，同时又是数据结构、软件工程以及其他编程语言的先导课程，因此，学习C语言