《日语学习课件》PPT课件.ppt

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1、新编日语第一册基础日本语日语专业基本能力要求1日语学习能力。(听、说、读、写、译的能力培养)2日本概况知识的了解与掌握。(日本地理、历史、政治、经济、社会、文化等。)3中日语言文化比较。4语言的实践应用。日语基础知识1五十音图2日语的表记3日语的词汇4日语的词类5日语的句子6日语的语法7日语的声调五十音图日语的基本文字叫做“假名”，它是一种标音文字。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。每个假名都有两种写法，一种叫平假名，另一种叫片假名。日文书写中，一般是平假名与日文汉字混合使用，片假名是用来标记外来语（如英语）

2、、发电报及特殊词汇时才用的。表示假名排列顺序的是五十音图.例：①濁音か　　き　　　く　　　け　　　こが　　ぎ　　　ぐ　　　げ　　　ごた　　ち　　　つ　　　て　　　とだ　　ぢ　　　づ　　　で　　　ど②長音そら――そうら　　　　おばさん→おばあさん例：③拗音利用――寮（りよう――りょう）劉――理由（りゅう――りゆう）④促音まち――まっちトプ――トップ⑤半濁音ぱぴぷぺぽ⑥撥音ん　　　例：　たん　　　ぺん五十音图清音表参见教材第1-2页注意:1.行、段的概念2.假名的由来(参见P1[导言])3.平假名,片假名的用法区别日语的表记1平假名

3、2片假名3汉字4罗马字例：李さんは来週アメリカへ行きます。例：ＴＯＹＯＴＡ　　　ＨＯＮＤＡ例：まつ　した△松　　下きむらたくや△木村　拓哉△クラス　　　　ペン　　　　フランス△SONYNISSANYAMAHA△松隆子（松　　たかこ）日文中的汉字△中日文汉字字型比较（Ｐ７８－７９）:1完全相同　教室学校学生2大同小异変化団体　　周辺3差异很大　　　竜　　売　　払4模仿创造　　　畑　　峠　　辻△中日文汉字词词义比较：１相同　教室学校学生２不同手紙　　丈夫　　切手　娘罗马字罗马字（ローマ字）片假名旁边标注的类似英文字母的文字为罗马字

4、（ローマ字），是帮助记忆假名发音用的，在计算机普及的现代，还将此演变成为一种日文输入法，为Romaji输入法。假名的由来日语的假名都是从中国的汉字演变而来。平假名是汉字的草书演变过来，而片假名是选用了汉字的偏旁部首。所以，知道了哪个假名是由什么汉字变化过来，那么虽然读音有些不同，但是掌握起来还是要方便得多。假名的由来あ安　　ア阿　　　い以　　イ伊う宇　　ウ宇　　　え衣　　エ江お於　　オ於　　　か加　　カ加き幾　　キ幾　　　く久　　ク久け計　　ケ介　　　こ己　　コ己日语的词汇1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。如：あうあき2)汉语

5、词汇,日语叫“漢語”，有直接采用汉字和利用汉字创造出来的两种。　直接采用汉字的如：学校先生現在等。利用汉字创造的如：切手、時計等.3)外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。如：ノート　インク　テレビラジオ日语的词类日语中的词类，叫做品词。通常把日语品词按不同的意义、形态和句中的作用分为十二种．参见教材第７９页．日语的句子１．日语句子的最基本结构不是词汇而是文节。所谓文节，就是句子（文）的一节（基础结构），文节由一个独立词（只能是一个）加若干附属词（数量不限，也可以没有）组成。两个或两个以上的文节可以

6、组成连文２．日语和汉语各属不同的语系，汉语属藏缅语系，日语属乌拉尔阿勒泰语系。它的句子结构是主宾谓结构。句子的时态表达得非常清楚。例句：我读报纸。私は新聞を読む。田中打网球。田中は　テニスをする。日语的语法特征1）助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。2）有四种词有词尾变化，这种变化叫活用，活用有一定的规律。日语的语法特征3）句子成分有一定的语序。如一般是主语在前，谓语在句子的最后，修饰语在被修饰语之前等等。不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。4）有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），敬语使用

7、范围较宽，用法较复杂。日语的语调一般日语教科书和日语词典中的单词后面都注有声调符号。(参见P15)一个词或词组的发音高低、强弱叫声调，任何一种语言都有高低或强弱之分。日语是属于高低型的，即由高而低，或由低而高。日语的声调变化发生在假名与假名之间，一个假名代表一个音拍（包括表示促音、拨音和长音的假名，但不包括表示拗音的[ゃ][ゅ][ょ]。）参见教材第７４－７６页．例：●はし（橋）●はし①（箸）★あめ①（雨）★あめ（飴）平仮名あい　う　えおか　き　く　け　こさ　し　す　せ　そた　ち　つ　て　とな　に　ぬ　ね　のは　ひ　ふ　へ　ほ

8、ま　み　む　め　もやいゆえよら　り　る　れ　ろわい　う　えをん片仮名アイ　ウ　エオカ　キ　ク　ケ　コサ　シ　ス　セ　ソタ　チ　ツ　テ　トナ　ニ　ヌ　ネ　ノハ　ヒ　フ　ヘ　ホマ　ミ　ム　メ　モヤイユエヨラ　リ　ル　レ　ロワイ　ウ　エヲン