苏教版译林小学英语二年级上册2A教案.doc

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1、Unit1Myfamilyl教学目标：1、能听懂、会说、初步认读father，mother，brother和sister这四个单词，发音正确。2、能听懂Who`she/she？并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。3、听歌曲Myfamily，熟悉歌曲曲调。l教学重点难点：1、能听懂、会说、初步认读father，mother，brother和sister这四个单词，发音正确。2、能听懂Who`she/she？并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。l教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图本单元课

2、时：三课时第一课时：B部分第二课时：A部分第三课时：CD部分课题Unit1Myfamily第1课时l教学目标：1、能听懂、会说、初步认读father，mother，brother和sister这四个单词，发音正确。2、能听懂Who`she/she？并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。3、听歌曲Myfamily，熟悉歌曲曲调。l教学重点难点：1、能听懂、会说、初步认读father，mother，brother和sister这四个单词，发音正确。2、能听懂Who`she/she？并能根据实际情况用He`s

3、/She`s…回答。l教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图l作业设计安排：课内：活动手册P3课外：朗读B部分至熟练l主要板书计划Unit1Myfamilyfather，mother，brother，sister——Who`she/she？——He`s/She`s…教学过程：A.Freetalk:T:Hello,boysandgirls.What`syourname?(Mynameis…)请学生打开书本至Listofcharacters，用Who`sNO.1?等句子和学生复习本册书中的人物，同时引导学生正确

4、运用she和he。……B、lookandLearn1、准备B部分四个人物的形象指套。T：（手戴Mike的指套）Hello，I`mMike.Welcometomyfamiy.Look,thisismyfather.Hello，I`mMrBrown,Mike`sfather.2、出示单词father，教学单词读音，先带领学生模仿录音朗读，再开“小火车”操练，以加深学生对单词的印象。3、以相同方法教学mother，brother和sister4、让学生戴上人物手套，分角色进行操练：Hello，I`m….Look,th

5、isismyfather/mother/brother/sister.5、先让学生在每幅图下方画一个小方框，然后说单词，如NO.1mother,每个单词读两边,让学生根据听到的单词顺序在方框内标上正确的序号。C．Singasong播放Myfamily，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。D、Practise活动手册P3：结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如f-a-t-h-e-rfather，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。E、Assignhomework（1）听录音，读熟B部分单词。（2）运用T

6、hisismyfather，用家里的相片依次练习。（3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。课题Unit1Myfamily第2课时l教学目标：1、能听懂Who`she/she？并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。2、能使用句型Who`she/she？向他人询问和确认某人，发音正确。3、听歌曲Myfamily，熟悉歌曲歌词。l教学重点难点：1、能听懂Who`she/she？并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。2、能使用句型Who`she/she？向他人询问和确认某人，发音正确。l教具准

7、备及辅助活动：词语卡片、挂图、录音机l作业设计安排：课内：活动手册P1-2课外：听、读A部分至熟练l主要板书计划Unit1Myfamilyfather，mother，brother，sister——Who`she/she？——He`s/She`s…l教学过程：A.Freetalk:T：Hello,I`mQi.Thisismymother.教师拿自己的家庭照片介绍，请学生拿自己的家庭照片模仿练习，先个别介绍，再在同桌之间进行。T：Who`she?S1:He`smy…T:Who`sshe?Ss:She`smy…仿照

8、这样的问答形式在四人小组里进行交流练习。B、Learntosay1、请一名学生带着自己的家庭照片走上讲台T:Showmeyourfamilypohto,please.T:Pointtoyourfather,please.示意学生指出自己的爸爸，myfather,带领学生朗读复习。以相同方法朗读复习mother/sister/brother。2、结合插图，向学生介绍对话背景，让学生了解插