高职院校模拟教学质量监控体系构建探究

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1、高职院校模拟教学质量监控体系构建探究　　【摘要】近年来，模拟教学模式被高职院校广泛应用，取得了一定的成绩。但不容忽视的是，在模拟教学实施过程中，重形式、轻结果的现象依然存在。建立完善高效的模拟教学评价体系，加强模拟教学质量监控，已成为保障模拟教学质量的关键环节。【关键词】模拟教学质量监控监控管理【中图分类号】G640【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）21-0018-02质量是教育的生命线，体现着学校的整体综合实力。近年来，随着我国高职院校教育教学改革的不断推进，教学质量的大幅提升和教学手段的不断更新，模拟教学模式被广泛应用

2、于各个专业教学体系。模拟教学模式强调学生创新实践能力的提高，注重工学紧密结合，大大缩短了毕业生对就业岗位的适应期，将成为今后高职院校教学方法发展的必然趋势。因此，建立完善高效的评价体系，加强模拟教学质量监控，是保证模拟教学质量的关键环节。一建立模拟教学质量监控体系的意义建立模拟教学质量的监控体系，着力制订科学合理的评估指标，采用有效可行的评价策略，是保障模拟教学质量的重要途径。建立模拟教学质量监控体系的意义有：71.有利于人才培养质量的提高随着经济社会的发展，高职院校肩负着培养高素质、高技能人才的重任。开展模拟实验教学质量的监控评价，有利于教学管

3、理部门全面掌握模拟实验教学过程中的信息，科学合理地对模拟教学各环节进行系统的评价分析。根据评估指标，监控教学质量，优化教学结构，及时调整教学方法，从而有效促进学生个性发展，激发学生兴趣，确保人才培养质量达到预期的目标。2.有利于加强教师队伍的建设模拟教学要求任课教师既要具备一定的专业理论水平，又要具备一定的实际操作经验。教师在课堂上既承担教学任务，又要对学生进行管理。因此，教师的品行素养和业务水平将直接影响模拟教学的质量。通过开展模拟教学质量的监控评价，对教师的学历、教学理论水平、实际工作能力等提出要求，做出规定，必然会调动他们的工作积极性，最大

4、限度地发挥他们的工作潜能，全面促进和提高学校的模拟教学质量。3.有利于提高实践教学管理水平模拟实践教学管理水平是影响着模拟教学质量的重要因素，建立完善的模拟教学质量监控体系则可以有效提升实践教学管理水平。近年来，各高职院校为了适应教学改革的7发展需要，加强了对实验教学的建设投入。但不容忽视的是，为教学和科研工作服务的这些实验室的管理水平极为有限，其模拟实验教学质量主要依靠教师的能力和水平。因此建立模拟教学管理指标，将实验教学的管理工作纳入规范化、合理化的流程中，使模拟实验管理人员能够真正为教学服务，为教学质量的提高发挥其应尽的职责。二目前模拟教学

5、质量监控体系中存在的问题1.监控评价指标设置不合理现在各高职院校对模拟教学质量监控评价依然沿用传统教学质量评价指标，督导工作多为学校教务部门组成督察小组，对模拟教学授课情况、学生的到课率、实验室环境情况、实验报告完成情况等内容进行评估，评价指标陈旧，不能反映各学科专业模拟教学的侧重点，不利于模拟教学质量的有效监控和管理。2.监控评价对象单一高职院校设置模拟教学课程的主要目的是使学生在毕业后能尽快适应岗位需求，课程结构内容的设置也应遵循相关技术岗位的具体要求。但目前各高职院校的模拟教学评价对象还仅限于在校内实验的学生，对已毕业学生和参加顶岗实训、校

6、外培训学生的评价没有纳入监控范围。因此，监控评价对象过于单一，监控体系不够完善。3.监控手段落后7模拟教学的授课多是在实验室和计算机上进行的，运用传统的教学质量常规性检查往往不能全面的对教学效果进行有效监督。以室内设计模拟教学为例，该课程的教学目标是通过教师的理论讲授和实操演示，使学生能够运用相关设计软件将自己的设计意图展现出来。但在实际的授课过程中有些学生并没有认真听教师讲授，也没有按照要求进行软件练习，而是根据自己的兴趣在计算机上任意操作，严重影响了正常的教学秩序和教学效果。4.监控组织结构松散有些高职院校虽然已成立模拟教学督导组织，但在具体

7、进行监控实施的过程中仍以实验室管理制度来规范模拟教学，缺乏相关部门之间的协调合作，使模拟教学监控工作不能得到合理、有效的实施。三模拟教学质量监控体系构建的策略模拟教学质量监控体系是一个控制、调节并保障模拟教学质量的系统工程。在管理的全过程中包括要对模拟教学课程定位、教学计划、教师教学组织情况、学生学习情况、考试考核过程等要素进行调查研究，分析比对各种因素对教学效果的影响情况。通过建立有效的模拟教学质量监控过程和机制对模拟教学质量监控过程中的关键点和难点进行有针对性的处理，实现模拟教学全过程的质量监控。1.制订评价指标，利于执行7评价是模拟教学质量

8、监控的重要手段和基础。在明确了模拟教学监控要素的基础上，结合各高职院校具体模拟教学情况，制订切实可行的评价监控指标体系，是促进教学质量提