教师职称材料—任现职以来班主任工作总结.doc

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1、任现职以来班主任工作总结XXX中学:XXX教师日月不居，时光飞逝，从2012年9月至今，本人担任中小学一级教师已经六年。在这期间我连续担任了五年的班主任工作，即2012至2013学年度担任高二（6）班班主任，2013至2014学年度担任高三（6）班班主任，2014至2015学年度担任高一（6）班班主任，2015至2016学年度担任高二（6）班班主任和2016至2017学年度担任高三（6）班班主任。在担班主任期间，本人任劳任怨，服从学校安排，从不计较个人得失，以校为家，爱生如子。因此得到了学校和学生

2、的好评和爱戴，任班主任以来，多次被学校评为优秀班主任。为了总结经验，便于今后更好地开展班主任工作，在此对任现职以来的班主任工作做一个简单的总结：一、教书育人，德育优先。“教书育人”“知书达理”都说明了德育的重要性。我们不光教书，还要注意育人，读书就是为了明理。如果光教书，不育人。学生不明理，那班主任工作就搞不好。每当接一个新班后的第一节班会课,我都开门见山明确地告诉学生，即使成绩不好，只要有礼貌的学生我都喜欢；即使成绩再好，没有礼貌的学生我也不喜欢的。这样，第一节课就给学生明确了做人的目标：在我这

3、个班，你可以成绩差一点，但你不能没有礼貌。不光要求学生这样，当班主任的也一定要起模范带头作用。我从来不在学生面前骂学生脏话，流话。教育学生都以理服人，以德服人。当学生犯错时，我明确告诉他，哪儿做得不对，让他反省并找出补救办法。从来不打骂学生。这样就容易得到学生的尊重，教育学生时也容易取得效果。二、与时俱进，注重学习。“刀不磨要生锈，人不学要落后。”当班主任几年来，我感觉到，当班主任一定要与进俱进，才能跟上时代的步伐，才与学生的思想接近，才能教育学生。如果自己不学习，思想就会僵化，就无法与学生沟通。

4、没法与学生沟通，就很难融入到学生的思想里，就很难做学生的工作。比如我班有一个叫龙安发的同学，上课老是爱打瞌睡。经调查，原来他喜欢上了网络游戏，他打的游戏叫地下城与勇士。我了解到这一情况后，为了做好他的思想工作，我首先上网搜索一下地下城的相关知识，然后把他叫到办公室，开门见山问他，地下城你打几级了过几关了。然后我慢慢跟他聊，并教育了他。他听到我问这些后，觉得很奇怪，也很佩服。后来他跟我班的学生说：“老师怎么什么都知道呢？”除了一些网上用语，新时代的语言都学习外，还注重班主任的理论学习。我看了魏书生写

5、的《班主任工作漫谈》，还有《班主任工作》等杂志，以提高自己管理学生的能力，提高自己班级管理水平。三、常抓班级常规，加强班级管理。班主任加强班级管理，最主要的是班主任要经常到班。如果班主任不经常到班，学生发生什么事，班主任不清楚，就无法管理班级。为此，我经常到班看学生，并抓好以下工作：加强目标与制度的管理模式。任职以来，在开学初就制定出本班的奋斗目标，并使之形成制度化，以民主拟定的《公约》一起对班级进行管理，在实施过程中不断完善其实施细则，使本班形成一个有彰可循、目标明了、奖惩分明的一个良性循环，走

6、上制度化、规范化的轨道。加强组织管理。建立健全班委会，共青团支部，大胆使用学生，以生管生，以他们的优点作为表率来带动本班学生，使得班级各项工作的顺利展开。四、重抓后进生工作。一个班级，大多数学生都是好的，只有个别学生性格以及行为不符合常规。为此，班主任工作重点放在抓后进生上。只有把后进生转化了，整个班级才会好。否则，一只毛虫就会弄脏一锅汤。后进生之所以落后，与家庭有及大的关系。做好后进生工作，必须经常与家长联系，家校齐抓共管，才能把后进生转化。任职以来，为此，我不知花了多少电话费。班主任与家长联系

7、，不只是报忧，也要报喜。当孩子取一点进步时，要及时跟家长反映，让孩子回家得到家长的肯定，孩子就会更加进步。这些学生中，有的沉迷网络，有的厌学，有的行为古怪等等。比如我班王应健同学贪玩厌学，为了过生日，不惜花300多元钱。又不敢跟父母讲，只好到处借钱，挖东墙补西墙,最后暴露。后来经过教育，改正了这些错误和缺点，成了优秀的学生，在2017年高考中考上了二本。五、注重鼓励，高三的学生其实也只是小孩子。人最大的满足就是精神的享受，所以搞好班级就要经常鼓励学生。我班哪位同学做了好事，我总会在班上表扬他们从高

8、一到高三自始至终。比如看到哪位值日生值日非常认真，尽管他做得不够好，我还是说：“今天某某值日非常认真。”这样讲，其他的同学为了得到老师的表扬，他们值日都很认真，形成了你追我赶的氛围。这样，班级就好管理多了。六、不足之处。任现职以来，虽然做了很多次家访，但由于工作忙，时间紧，尤其是到了高三，都是电话访问的多，没有能与学生家长面对面地沟通，没能亲临学生家中，这有些遗憾。还有没能让每个学生都能得到关心与帮助。任现职以来，连续当了五年的班主任，完整地带了两届毕业生，让我有点对不起学生的就是