快乐汉语第一课你好课件.doc

《快乐汉语第一课你好课件.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一课《你好》教案授课教师：ZhaoXuewei一、课型typeofthelesson初级汉语综合课二、选用教材：Teachingmaterial:《快乐汉语》入门第一课《你好》三、教学对象：Teachingobject学生年龄：13-15岁初二和初三学生学生水平：初级（零基础）四、教学内容：teachingcontents1、生词：newwords你好很吗我2、句子：sentences1).你好。2）你好吗？3）我很好。3、汉字：wordswriting你很好五、教学目标：Teachingaims1、认知领域：k

2、nowledgearea1）通过生词的学习，学生能够快速地认读出汉字，且准确率不低于90%。Throughthenewwordslearning,studentscanquicklyrecognizeandreadChinesecharacters,andtheaccuraterateofnotlessthan90%.2）通过句子的学习，学生能够正确地用汉语进行问候。Throughthesentencelearning,studentscangreetoneachotherinChinesecorrectly.2、

3、技能领域：abilityarea1）听：能听懂基本的打招呼。Listening:Canunderstandbasicgreetings.2）说：能用汉语流利地与人打招呼。Speaking:canuseChinesefluentlyandgreetpeople.3）读：流利地阅读课文。Reading:readthetextfluently.4）写：能书写本课简单的汉字。Writing:writetheclassofsimpleChinesecharacters3、情感领域：emotionarea使学生有向别人用汉语打

4、招呼的愿望。EnablestudentstouseChinesetosayhellotootherswithdesire.六、教学重点与难点：teachingkeypointsanddifficulties重点：形容词谓语句。带“吗”的疑问句及其回答。难点：形容词谓句。一、教学方法：teachingmethod启发法enlightenment直观教学法Directteachingmethod情景教学法Situationalteachingmethod二、课时安排：（teachingtime）两课时(twoclass

5、es)三、教具准备teachingtools毛绒玩具、图片、生词卡片四、教学步骤teachingprocedure第一课时thefirstclass一、导入新课leadin1.PPT呈现出课本上的图片，让学生他们在干什么。ShowthetextbookpictureonPPT,letthestudentswhattheyaredoing.2.老师问：用泰语打招呼怎么说？老师说：中文是“你好”。Theteacherasks:“HowtogreetinThai?”Thentheteachersaid:It’s"你好"i

6、nChinese.3.集体领读几遍。Collectivereadthemseveraltimes.4.老师问：用泰语怎么回答呢？老师说：用中文回答也是“你好”。拿一个玩具向大家打招呼，大家回答。Theteacherask:“inThai,howtoanswer?Theteachersaid:“inChinesetheansweris"Hello".Takeatoytogreetthem,studentsanswer.5.比较中泰打招呼的动作。并让两组学生表演。ComparethewaysofgreetinginTh

7、aiandinchina.Andlettwogroupsstudentstoperform.6.看图片2，问候朋友时用泰语怎么说？中文是“你好吗？”集体领读三遍，再找三个学生读。接着问“用泰语怎么回答呢？”,中文是“我很好。”集体领读三遍，再让同桌相互问候。二、新课学习newlessonlearning1、结合图片或手势动作逐个讲解生词，并逐个领读，不断纠正学生的发音，帮助学生记忆。然后再总结读一遍生词，对于学生都不准或不会读的生词，要带领大家多读几遍。2、拿出不带拼音的汉字卡片，让学生看着汉字快速读出，以达到见字

8、知音的程度。3、做练习4，中泰文连线。4、猜字游戏：拿出生词卡，老师轮流出示卡片让学生认读几遍。接着老师把有字的一边朝下，让学生抽取一张并猜是什么字，猜中者可替老师拿卡让别人猜。5、扩展。1）形容词前一般加程度副词，如“很”。2）否定形式是在形容词前加“不”。3)带“吗”的一般疑问句。三、做练习。Exercise四、总结。Summarize问学生怎么打招呼，